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文档简介

二年级数学下：测量身高教学要求：1使学生通过数学实践活动，进一步接触统计，体会统计在生活中的作用。2初步培养学生数学的应用意识，提高学生相互合作的精神，进一步培养学生的分析、推理和估计的能力。教具准备：身高测量仪若干。教学过程：一、揭示课题l，提问导人：我们已经学习了简单的数据整理和绘制简单统计表的方法，统计表在日常生活中的哪些方面用途较大，谁能举例说明?2今天我们就用学到的统计知识，来解决一个生活中的实际问题测量身高，(板书课题)并把测得的数据分段整理，绘制成统计表。二、组织讨论1讨论：用什么方法测量全班学生的身高既方便、迅速，又科学、准确呢?指出：为了很快测出全班学生的身高，可以分几个小组，以56人一组为宜。2提问：分了小组之后，同学之间如何配合呢?指出：一学生看身高读数，一学生记录测得的身高，用厘米作单位。三、实践活动1学生分组。2让小组里的学生分工，相互协作测量身高，并记录下测量结果。3各小组报告测量结果，每个学生把数据填人第148页的身高汇总表。4把收集的数据进行分段整理。(1)指名说一说数据的范围。(2)适合以几厘米为一段分段呢?分成哪几段呢?指名学生口答，老师板书。让学生统计出各段的人数并绘制成统计表。集体校对。5看表分析：(1)让学生说说全班同学的身高情况。(2)估计一下，本地其他学校的四年级同学的身高大约集中在( )厘米到( )厘米之间。为什么?四、课堂总结通过今天
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