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2019版高中物理 16.1 实验 探究碰撞中的不变量预习学案 新人教版选修3-5【学习目标】1了解生产、生活中的碰撞现象2经历两个物体碰撞前后会不会有什么物理量保持不变的猜想过程3领会实验的基本思路，感悟自然界的和谐统一4培养实验技能，特别是数据采集和分析的技能【学习任务】1阅读教材思考总结：（1）自然界中有哪些现象属于碰撞？（2）最简单的碰撞情形-一维碰撞是什么意思？（3）两个物体碰撞前后哪个物理量一定发生变化？2阅读教材“实验的基本思路”和“需要思考的问题”部分思考总结以下问题：（1）碰撞前后哪个物理量保持不变，课本提供了哪几个猜想，你还有什么猜想？（2）实验需要主要解决的问题有哪两个？你有什么好的方法。（3）实验数据如何记录，课本提供了怎样的记录表格，你还有哪些好的设计？3阅读课本提供的三个参考案例思考总结：（1）各实验方法如何保证一维碰撞，如何测出碰撞前后的速度？（2）总结实验步骤及注意事项。你还有什么好的案例设计。【自主检测】1课本“问题与练习”第1、2题【课堂例题】1若用打点计时器做“探究碰撞中的不变量”实验时，下列哪些操作是正确的A相互作用的两车上，一个装上撞针，一个装上橡皮泥，是为了改变两车的质量B相互作用的两车上，一个装上撞针，一个装上橡皮泥，是为了碰撞后粘在一起C先接通打点计时器电源再释放拖动纸带的小车D先释放拖动纸带的小车再接通打点计时器电源2用气垫导轨做实验，某一滑块通过光电门时，双挡光片两次挡光的记录为284.1ms、294.6ms,测得挡光片的挡光距离是5cm,则滑块的速度是多大?2某同学用图1所示装置通过半径相同的A、B两球来碰撞寻找不变量，图1中PQ是斜槽，QR为水平槽，实验时先使A球从斜槽上某一固定位置G由静止开始滚下，落到位于水平地面的记录纸上，通过复写纸留下痕迹，重复上述操作10次，得到10个落点痕迹，再把B球放在水平槽上靠近槽末端的地方，让A球仍从位置G由静止开始滚下，和B球碰撞后，A、B球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹，重复这种操作10次，图1中O点是水平槽末端R在记录纸上的垂直投影点，B球落点痕迹如图2所示，其中米尺水平放置，且平行于G、R、O所在的平面，米尺的零点与O点对齐。（1）碰撞后B球的水平射程应为 64.7 。（2）在以下选项中，哪些是本次实验必须进行的测量？答： A、B、D （填选项号）（A）水平槽上放B球时，测量A球落点位置到O点的距离（B）A球与B球碰撞后，测量A球落点位置到O点的距离（C）测量A球或B球的直径。（D）测量A球和B球的质量（或两球质量之比）（E）测量C点相对于水平槽面的高度。3某同学把两块大小不同的木块用细线连接，中间夹一被压缩的轻质弹簧，如图所示，将这一系统置于光滑的水平桌面上，烧断细线，观
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