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文档简介

1 / 4 分数、小数的互化 分数、小数的互化 【教学内容】 P93 94页分数的基本性质，分数、小数、百分数的互化，练习十八 10 15。 【教学要求】 1、复习分数的基本性质，理解分数的基本性质与小数的基本性质，商不变的性质是一致的。 2、复习分数、小数、百分数互化的方法，能正确地进行分数、小数、百分数的互化。 【教学重点】分数、小数、百分数的互化。 【教学难点】判断最简分数化小数的方法。 【教学过程】 一、基本概念 梳理 1、分数的基本性质。 先复习小数的基本性质，并举例其应用，如： 3=（改写） =（化简） 再复习商不变的规律，并举例说明，如： 36024= （ 3608 ） （ 248 ） =（ 3605 ） （ 245 ） 注意：当被除数与除数同时扩大或缩小相同的倍数（ 0 除外）时，商不变，但余数跟着变化。 2 / 4 最后复习分数的基本性质，并注明三者之间的关系在本质上是一致的。 = = = 310=30100=3001000 应用分数的基本性质，可以通分或约分。 2、分数、小数、百分数的互化。 小数化分数，先改写成分数是 10、 100、 1000的分数，再约分。 分数化小数：用分子除以分母。 小数化百分数，小数点向右移动两位，添上 %。 百分数化小数，去掉 %，小数点向左移动两位。 百分数化分数，先写成分数形式，再约分。 分数化百分数，先化成小数，再化成百分数。 二、练习。 1、在（）里填上适当的分数。 = = = = = = = = 3 / 4 2、把 和 通分。 把 和 分别约分。 3、把表中的各数互化。 小数 分数 百分
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