PEP英语三年级下册教学计划.doc

华丰镇小学三年级英语学科教学计划20102011 学年 第 2 学期 任课教师任教学科英语任教班级三（2）学情分析本年级共有学生 32人，其中男生11 人，女生 21人，年龄一般在89岁之间，一部分学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己（尤其以女生为主）。但大部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒惰，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他们尽快提高，打好英语基础。但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开始学习英语的那种新鲜感已经丧失，学生的学习目的也不明确。针对这种情况，教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。优等生潜能生教材分析（含教学重、难点）本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题功能结构任务。教学目标1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用。3、能听、做6个TPR活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简单的中西方文化知识。教学措施1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形 象的感知语言，形成一定的英语思维。5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。教研专题鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高考试考查安排考查每单元一次，安排在单元学习之后：考试安排期中期末两次，服从学校集体安排单元教学计划单元知识与技能过程与方法情感态度与价值观第1单元能够听、说、认读本单元的主要单词；能够听、说、读、写单词：welcome, America, Canada, China.听懂指示语，并按要求做出相应的动作；能够完成Lets play 部分中的游戏。能够理解Story time 中故事的大意并跟录音朗读请孩子用所学的句型把自己的好朋友介绍给大家让孩子选择自己喜欢的职业。并用句子：“Im a nurse/”进行自我介绍。第2单元能够听、说、认读本课时的主要单词和词组: father, mother, mom, woman, man；he和she的意义区分及发音能认读句型：Is she/he your.?词汇(短语)：Come on! Really? Watch TV.正确运用感叹词和日常用语；祈使句的使用培养学生热爱生活，热爱家人的情感态度，养成良好的生活习惯。第3单元数字115。学习英文字母Jj，Kk，能够按正确笔顺对字母进行描红。学习单词jeep, jump, kangaroo, key, 能听懂会说。一般疑问句的出现。用May I have some chicken?这样的句子表示某种需求。一般疑问句Do you like ?的应用及回答。培养学生热爱生活，热爱家人的情感态度，养成良好的生活习惯。培养他们交流合作的习惯以及积极向上的优秀品质第4单元能听说认读主要单词：pear, peach, orange, apple, 掌握水果类单词。句型Do you like? Yes, I do. What about? I likevery much. Lets have some；特殊疑问句 Where are you from ？ Who is this/thatman? How many?的理解和应用培养学生热爱生活，热爱家人的情感态度，养成良好的生活习惯。第5单元知识目标:本课时包括Lets say和 Lets do 两部分。Lets say部分是为培养学生听、说、读、写字母Uu, Vv, Ww ，并让学生听懂、会说这些字母开头的单词umbrella, under, vest, violin, window, wind 。Lets do 部分是通过有节奏、有韵律的指令语，来复习和巩固字母 A-W ，并初步了解表示动作的词语 show, point, type, colour, say ，也为学生的语言学习提供一定基础，在丰富多彩的活动中，增强每位学生的自信心.两种感叹句的构成和区别 How +形容词 What +形容词+名词让学生进一步感受学习英语的乐趣，积极参与交际活动，培养他们交流合作的习惯以及积极向上的优秀品质第6单元能够听、说、认读单词：在情景中运用small, big, long, short, tall；听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作26个字母的读音和认读；名词复数形式的学习和介词 in on under 的使用；正确的运用形容词描述事物的特征培养学生热爱生活，热爱家人的情感态度，养成良好的生活习惯。周次教学进度及活动安排备注1-2Unit 1:Welcome back to school3-4Unit 2: My family5-6Unit 3:How many7-8Recycle 1 9期中考试10-11Unit 4:Do you like pears?12-