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文档简介

1 / 4 分数的简单计算 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课题第六课时：分数的简单计算 学 习 目 标一、知识与技能 会计算简单的同分母分数的加、减法。 二、过程与方法 在理解分数意义的基础上，学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。 三、情感态度与价值观 培养学生自主学习的精神，动手操作能力和解决问题的能力。 重难点 教学重点：会计算简单的同分母分数的加、减法。 教学难点：理解同分母分数加减法的计算方法。 教法、学法 教法 :直观教学 与探究交流。 学法：自主探讨与发现总结。 2 / 4 教具多媒体课件 备课时间授课时间 主备人授课人 审核签字（时间） 芦草沟镇小学数学集体备课教案 新课引入旁批 1、填空： 3/4里有（）个 1/42/5里有（）个 1/5 2、展示情境图让学生观察，提问：你看到了什么？你想提出什么数学问题？板书课题：分数的简单计算。（设计意图：通过观察情境图让学生发现问题。） 探究新知 1、教学分数的加法 1）让学生借助学具计算： 2/8+1/8（设计意图：通过学生 动手加深对同分母分数加减法的方法。） 2）学生交流：请学生说出计算的方法 3）教师用教具演示 2/8+1/8 的过程。让学生理解分数加法的算理。 2、教学分数的减法 1）用教具演示从 5/6里减去 2/6 的过程 2）让学生说出教师演示的过程并根据教师演示的过程列出3 / 4 算式 3）提问： 5/6 表示几个 1/6？ 2/6 表示几个 1/6？引导学生说出算理并计算 3、教学例 3 1）出示 1 个圆片：整个圆可以用几表示？用分数表示是几分之几？ 2）用教具演示减的过程，让学生说一说演示的意思。 3）学生根据演示列出算式 1-1/4= 4）让学生计算，全班交流 .请学生说出计算过程 4、学生先探讨，然后师生共同小结同分母分数的加、减法的计算方法 巩固练习 完成教材第 97 页 “ 做一做 ” 第 1、 2、 3 题。 学生独立完成，小组内订正交流问题。 课堂小结 通过今天的学习，你有什么收获？ 作业布置 板书设计 同分母分数相加，分母不变，分子相加。 4 / 4 同分母
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