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文档简介

一年级语文上册教案三个小伙伴第二课时1、做拍手游戏（请你跟我这样做，我就跟你这样做）2、教师出示生字卡片，学生开火车认读二、学写生字1、教师出示伙、伴生字卡片。伙、伴这两个字是我们今天要写的生字。2、教师教写生字。A、分析字形：亻旁；左右结构；左窄右宽B、师带生字空。C、师巡视，提示写字姿势，握笔姿势。D、展示写得好的作品，予以表扬。三、掌握种树步骤1、掌握种树步骤，通过询问季节，引导学生说出种树要准备哪些东西。2、你们知道现在是什么季节吗？3、对，春季。它也是种树的季节。4、你们想种树吗？那谁来说说，种树要准备哪些东西？通过说话练习，让学生完整的说出种树步骤5、生边说师边画种树图四、初步感知三个小动物特征出示动物贴画，让学生自由发言。A、看，在大家的帮助下，小树种好了。B、三个小伙伴，什么工具也没带，那怎么种树呀？让我们一起来看看动画片吧！看看他们遇到了哪些困难四、细读课文，指导学习（一）指导读好三个问问。1、三个小动物遇到哪些困难？（出三个困难）2、那他们心情会怎样？（着急）3、就让我们带着着急的心情来读读这三个问句吧。（出示，各种形式读）（二）重点学习第二自然段，1、知道读小野猪的话，用各种形式读。A、我们先来看看是谁解决第一个困难的？（小野猪）B、小野猪是怎么说的？（大屏出示）请一生读，另请一两生评。C、小野猪说这句话时心里是怎么想的，（自信）D、再请生读。（点出自信，请生多次读，如不理想，师可师范）E、顺势加动作，用手辅助读（现在你的手就是小野猪的嘴巴了，看你的嘴巴硬不硬）F、再次请学生加动作读G、请全体学生自由读（加动作辅助读，再次强调自信）H、男，女生赛读，师生合作读引导读小野猪能干的话，并指出能干的词A、小野猪真能干（出示大屏）瞧，（齐读）引出能干。B、你们从哪里看出小野猪能干？1）硬2）拱3）不一回儿（若学生说不出不一回儿，让他们再读读这句话，教师适当点拨）C、用不一回儿说出一句话，针对学生的句子，适当夸奖。D、小野猪太能干了，你们喜欢小野猪吗？E、带着对小野猪的喜欢，再读第二自然段。（一）学习第三自然段1、第二个困难是谁解决的？（小袋鼠）2、小袋鼠也很自信，谁来读小袋鼠的话。（自评，若不好，再加动作读）3、说话练习，你们想对小袋鼠说什么？夸夸它。4、完整的读。（二）学习第五自然段。1、三个小伙伴把小树栽进了坑里，施上肥料，培上泥土，现在小树栽好了吗？2、请生自由读第五自然段。3、数出这一自然段共有几句话？（三句）读自己喜欢的句子。4、学生汇报读。（若读到第三句，师问生为什么喜欢这句，点出小象能干5、再读第三句，读出小象的能干，做吸足样
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