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文档简介

节约用水教学设计教学目标情感与态度：体验水的珍贵和来之不易。行为与习惯：在日常生活中养成节约用水的好习惯。知识与技能：了解水与人们生活的关系，懂得水资源的宝贵。过程与方法：通过交流、思考、小调查等活动，充分体验水的珍贵和来之不易。教学重点：懂得水资源的宝贵，初步养成节约用水的意识。教学难点：体验水的珍贵和来之不易。教学准备：课件教学时数：第一课时教学过程：一、创设情境，引出话题。1导入： 同学们，水是生命之源。地球上，哪里有水哪里就有生命。下面让我们一起走进大自然感受水给我们的大自然带来的美丽和生机。 2（课件出示：带水的风景图片，伴音乐师讲解。）3.（让学生谈感受）是啊，因为有了水，我们的大自然才更加美丽。今天，我们就来讨论一下关于水的话题。（板书：水）二、联系生活实际，体会水的作用大。（一）生活处处需要水我们知道，水不仅是生命的源泉，还让我们生活的世界如此美丽，除了这些以外，你还知道哪些地方用到水呢？（小组为单位，小组长记录，看看哪个小组收集的信息多） （学生汇报）师小结：人、动物、植物都离不开水。工业、农业、也离不开水。让学生了解，生活处处需要水。二、了解水资源的缺乏1.原来水的作用还真不小。我们的生活离不开水，各行各业的生产也都离不开水。 那么你知道地球上还有多少水资源可以供我们人类利用?下面让我们一起了解一下。（出示图片，找学生读信息）2.假如这个量杯里装的就是地球上所有的水，在这里面既有海水，也有淡水，海水就是咸水，我们可以直接饮用吗？我把地球上的水分为了咸水和淡水（师倒）猜猜，哪部分水是可以利用的淡水？看来同学们的课外知识很丰富，这才是我们可以利用的淡水，这些淡水是不是都可以直接利用呢？不是，有的是冰川，有的是地下水，有的已经被我们污染了。师在瓶子里只剩一点水，这才是我们可以直接饮用的，请大家仔细观察，是多少呢？（只有一点点水） 3.我们国家是缺水国，特别是近几年，我国西部干旱特别严重。让我们去了解干旱地区的情况。（出示图片，教师讲解） 4看了这组图片，你想对自己，同学说点什么？ 5根据学生回答，板书：（节约用水）三、指导行为实践，学会节约用水小窍门。1.节约用水势在必行，我们的节水总动员马上开始。节约用水不是一句口号，而是要真正行动起来。（出示图片，节约用水你有什么好点子？）（小组交流汇总，汇报）2.师：出示节水好办法。3.谈收获通过这节课的学习，你明白了什么？有哪些收获？看谁说的多。教师总结。同学们水资源是非常珍贵的，我们的节水使命任重而道远，让我们共同关爱生命节约用水，让我们的学校家园更美好！一首同在蓝天下送给大家，我们的课就要结束，我们的节水行动要继续下去。只有这样人类才能更好地生
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