初一政治上册第十三课分数的品质导学案

1 / 8 初一政治上册第十三课分数的品质导学案 于都五中 XX-XX 学年七年级上册思想品德导学案 上课时间：年月日星期：主备人：备课组长签字：蹲科行政签字：使用人：编号：找找答题规律。思考：教材 P104“ 分数有真假 ” 中哪个分数更有价值？讨论：不作弊是否吃亏了？讨论：为什么说作弊是自欺欺人？讨论：选择一种不诚实的行为或现象，评说其 “ 利 ” 与 “ 弊 ” 。体验：好朋友要看我的考试答案，我该怎么办？ 第五单元在分数的背后第十三课：分数的品质 学习目标： 1、认识考试作弊的错误与危害性。 2、尊重规 则，遵守规则，追求公正。 3、发展独立思考和自我控制能力。 4、懂得对事负责是诚实的基本要求，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。（重点难点） 把握材料分析设问要求锁定答题要点。一 .【知识预习与梳理】 （一）明确知识要点（读一读） 1诚实考试是中学生应该具备的基本品质。 （ 1）分数在某种程度上是个人学习成绩的真实反映，但分数有真假。分数的真假反映了人是否具有诚实这一重要品质。 （ 2）诚实是指实事求是，不说谎，不欺骗，不作假。诚实2 / 8 是为人 处世的基础，诚实也是社会生活得以正常进行的重要条件。诚实考试是中学生应该具备的基本品质。 （ 3）古今中外的许多事实证明，那些弄虚作假的人，可能会一时侥幸得到他们不应该得到的利益，但终究会被人们识破，最终不仅失去他们已经得到的东西，而且遭到人们的鄙视。诚实的人们也许会一时吃亏，但他们最终会得到人们的信任和尊重，并获得他们该得到的一切。 2考试作弊危害大。 考试作弊虽有时会得到一时的好处，但从全面和长远的角度看，会造成许多不良的后果。对个人，作弊掩盖了自己的缺点和不足，是自欺欺人 ，不利于自身的长远发展，会带来交往上的麻烦、名誉上的损失，也可能导致良心上的自我谴责，背上沉重的精神负担，影响身体健康。对社会，作弊破坏班级、学校、团体的秩序和风气，破坏了维系社会公共生活的诚实与公正的原则。 3偶尔抄袭一次不要紧的想法是错误的。 首先，一个错误的行为，无论多么微不足道，其错误的性质都是不会改变的。其次，对微小的错误行为放松警惕，就可能会滋生更多的错误行为。小错越积越多，对自己的要求也会越来越低，最终会酿成大错，甚至是违法犯罪。 4作弊不仅关系个人的诚实品质 ，也有损公平的原则。 （ 1）作弊与公平。作弊是用不正当的和不公平的手段获得3 / 8 不应该得到的利益，这不仅违背了诚实的准则，也破坏了公平的原则。 （ 2）友谊与公平。在有些情况下，考试作弊发生在与我们关系很好的同学或朋友身上，与友谊等问题联系在一起，看起来十分复杂，需要我们作出理性的分析和选择。 （ 3）集体利益与公正。在学校生活的其他方面，比如在各种竞赛活动中，也存在着分数、成绩与诚实、公平的关系问题，需要我们认真分析和正确处理。 二 .【合作交流与探究】 探究： （一）诚实的检验 1、分数的真假反映了什么？ L（ P104） 2、诚实的含义、意义？ m（ P105） 3、老实人真的吃亏吗？ N（ P105） 4、作弊的后果 o（ P106） 5、好的成绩、分数来自于？ P（ P106） 4 / 8 6、学习上不诚实的行为有哪些？ Q偶尔作一次假没关系吗？R（ P106-107） （二）公平的比较 1、目前制度下， _是比较客观的鉴别和选拔的方法。 S（ P107） 2、作弊违反了 _的准则，也破坏了 _的原则。 T（ P108） 五 .【我的疑问或收获】（巩固总结） 1诚实考试是中学生应该具备的基本品质。 2考试作弊危害大。 3偶尔抄袭一次不要紧的想法是错误的。 4作弊不仅关系个人的诚实品质，也有损公平的原则。 三 .【课堂检测与巩固】 【典例 1】小丽通过作弊考 了好分数，朋友向她指出这是不诚实的行为。她却说： “ 这是我自己的事情，我没有妨碍别人。 ” 对此你的理解是（） 小丽偶尔作一次弊，没有多大的危害 她作弊的行为破坏了班级的风气，破坏了公平的原则 同学不应该指出小丽作5 / 8 弊的行为 小丽的作弊行为违背了诚实考试的原则 A、 B 、 c 、 D 、 【典例 2】某班根据单元主题探究活动的要求，组织了关于“ 诚信 ” 的辩论会： 正方一辩：诚信就是诚实守信，其基本要求是对人守信，对事负责。 “ 人而无信，不知其可也。 ” 这句话告诉我们，做人不讲信用，就无法立身处世。 “ 狼来了 ” 的故事启示我们，不讲诚信可能会获得一时的好处，但最后吃亏的还是自己。一个讲诚信的人，无论走到哪里终究都不会吃亏，在学习上，他能获得优异的成绩；在交友上，他得到朋友的信任；在工作上，他能赢得同事的赞誉。 反方一辩：诚信确实是中华民族的传统美德。但事物总是具有两面性，在复杂的现实生活中，讲诚信会吃亏。比如，同学小张通过作弊在考试中取得了好成绩，假如他主动向老师说出真相，好成绩就会被取消甚至会受到校纪校规的处理；再如，有些商家老老实实经营却难以维持 ，而有些商家以次充好，以假充真却获得巨大利益。 请你参与他们的活动，并完成相关任务： （ 1）请根据双方一辩的阐述，写出双方辩题 正方辩题： 反方辩题： （ 2）请你作正方二辩，针对反方一辩的发言，写一段话，6 / 8 给予反驳。 （讲诚信不吃亏讲诚信吃亏 做诚信的人要求我们做到坚持实事求是；在涉及利、利益冲突时，应站在多数人利益一边；在眼前利益和长远利益冲突时，应站在长远利益一边；在情与法冲突时，应站在法律一边。小张作弊后向老师承认错误，虽然看起来吃亏 ，但会得到老师和同学的信任。那些以次充好，以假充真的商家虽然获得暂时的利益，但这种行为是不道德的，侵害了消费者的合法权益，终究会受到舆论的谴责和法律的制裁。因此，讲诚信不吃亏，我们要做诚信的人。 四 .【学习展示与分享】 （一）诚实的检验 1、分数的真假反映了什么？ L（ P104） （反映了是否具有诚实这一品质。） 2、诚实的含义、意义？ m（ P105） （含义：说是指实事求是，不说谎，不欺骗，不虚假。意义：是每个人为人处事的基础。） 3、老实人真的吃亏吗？ N（ P105） （那些弄虚作假的人，可能会一时侥幸得到他们不应该得到的利益，但终究会被人们识破，不仅失去他们已经得到的东西，而且遭到人们的鄙视。诚实的人们也许会一时吃亏，但从长远看，他们一定会得到属于他们的东西，而且会等到7 / 8 人们的信任和尊重。） 4、作弊的后果 o（ P106） （作弊不但不能带来真正的好处，而且会造成许多不良的后果。对于个人而言，作弊不过是掩盖了自己的缺点和不足，是 破坏了维系社会公共生活的诚实与公正的原则。） 5、好的成绩、分数来自于？ P（ P106） （来自于我们自已的勤奋学习，来自科学学习方法的运用，来自创新的学习。） 6、学习上不诚实的行为有哪些？ Q 偶尔作一次假没关系吗？ R（ P106-107） （不诚实的行为：抄同学的作业、做练习时直接从参考答案上抄答案，篡改试卷或成绩单上的分数，不懂装懂等 偶尔作一次假也是不行的。因为：首先，一个错误的行为，无论多么微不足道，其错误的性质都是不会改变的。其次，对微小的错误行为放松警惕，有了第一次，就会有第二次，以至更多的错 误行为。很多大的错误甚至违法犯罪，几乎都是从小的错误开始的。）