二年级语文下：课堂教学《鸟岛》.doc

二年级语文下：课堂教学鸟岛生：五台山。生：我到过雨花台看孔雀，孔雀很漂亮。生：我到过动物园。生：我去过上海，我看到了东方明珠。师：今天，老师再给大家介绍一个神奇的地方。师板书：鸟岛。师：看到课题，最想知道什么？生：我想知道鸟岛有什么？生：我最想知道鸟岛有多少只鸟？生：我最想知道鸟岛在哪？生：我最想知道鸟岛有多少鸟。生：我最想知道鸟岛师：小朋友最想知道鸟岛在哪里，怎么样。(师板书：在哪里？怎么样？正巧我们这篇课文就是一篇介绍鸟岛的文章，我们打开语文105页，自己读课文，边读边标出自己不认识的字，多读几遍，读准字音。生读课文。生：筑巢一眼望去师：很好，他学会了两个词。生：我学会了玉白色，陆续。生：我学会了陆续，巢，和随。生：我觉得了筑巢，师：课文中的生字都学会了吗？那读书读得怎么样，自己先练一遍。学生自读。师：谁来读第一个自然段。一生读第一自然段。师：不仅他读得棒，其他同学听得也认真，真会学习。一生读第二自然段。师：有个词再读一遍：湖水解冻。生读。师：那么难的词都会读了。一生读第三自然段。师：把青绿色的鸟蛋再读一遍。生读。师：这一部分特别难读，我们再读一遍。生读：窝里窝外。一生读第四自然段。师：有一个词读得特别好：因为领读。师：通过读课文，知道鸟岛在哪吗？生：在青海湖。师：在青海湖哪里？生：在青海湖西部。生读第一小节。出示中国地图，找到青海湖。师：鸟岛有一个很奇怪的名字，是生：海西皮。师：有一个同学去旅游，可是一只鸟都没有见到，鸟岛鸟岛，怎么会没有鸟呢？生：冬天到了，鸟都飞到远方了。师：你怎么知道？生：因为冬天寒冷，鸟都走了。生读：每年春天。师：你从哪里知道冬天没有鸟。生读：每年春天，天气变暖，湖水解冻。师：会读书，会思考，真聪明。师：这句话会读吗？每年春天，天气变暖，湖水解冻，鸟儿就从远方飞来。每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。师：有什么不同？生：没有一群一群，而且没有陆续。师：多了两个词，句子的意思有什么不同？生：没有了陆续，就没有了有顺序地飞来，没有了一群一群，就没有一群群鸟儿飞来。师：那一群一群是怎么飞来的？生：可能是排着人字形从遥远的地方飞来。生：也有可能是一个接着一个飞过来的。师：一个接着一个吗？师：一群一群。生：是一群接着一群。师：一天接着一天，接连不断地飞来，那是不是有很多种鸟，这种景像，这种气势，你能读出来吗？自己练。生自读。指读。师：一群一群读得真好，再来读。生读。齐读。师：这么多的鸟儿会在这里干什么？生：筑巢安家，养育后代。师：将这一句，连着前面这一句，你能把第二自然段读好吗？生齐读第二自然段：每年春天。养育后代。师：真了不起，有些同学已经会背了，现在我们知道为什么冬天没有鸟，那么什么季节去能看到鸟岛是美丽，最壮观的景象。生：春天，生：在六月去。师：到底是春天还是六月份呢？请快速读二、三自然段。生自读。师：是六月，我还来了六月鸟岛的光盘，想不想看一看，要用你的脑子来看。闭上眼睛，边听边想。师：六月的鸟岛有鸟，有鸟窝，有鸟蛋吗？生：有。师：根据我读的句子和词语，想象六月的鸟窝是什么样，鸟蛋是什么样。师：六月是鸟岛最热闹的时候，。远远望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个，窝里窝外，到处是玉白色，青绿色的鸟蛋。师：你看到了什么？生：我看到了鸟蛋。师：什么样？生：圆圆。师：什么颜色？生：玉白色，青绿色。生：我看到了密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。师：还有吗？生：我看到了有几个幼鸟在追逐。生：我看到了几只小鸟出来了。师：还有吗？生：我还看到了鸟妈妈在招呼小鸟。生：我看到了鸟妈妈在找食物给她的孩子吃。师：六月的鸟岛真热闹，想不想亲眼看一看。放录像。师：看到这种景象，你觉得鸟岛是个什么样的地方。生：热闹。生：我觉得上面的鸟都很幸福。生：我觉得鸟岛是一片鸟的海洋。生：我感觉鸟岛是为小鸟和大鸟专门。师：鸟岛就像是他们的家。真是鸟的世界。还可以说是鸟的生：海洋。生：天堂。生：还可以说是鸟的家。师：鸟岛的鸟有这么好的生活环境，我们自己感受一下，自己练读一下。生自读。指读。师：她读得怎么样？生：我认为她读得很不是流利。师：那你来读。生读：六月是鸟岛最热闹的时候，生：我觉得他读得很有感情。就是小鸟成了鸟的世界读得特别好。师：我也想来读一读。师范读。师：能背出来的背，不能背的看着书读。生齐读、背。师：都背下来了，现在我们知道，冬天鸟岛没有鸟，夏天最热闹，那么秋天呢？课文有写秋天的吗？生：没有出示：秋天生：秋天，鸟儿都飞走了。生：秋天，鸟儿向南方飞去。师：还着什么感情？生：带着快乐的感情。师：是吗？生：悲伤。生：依依不舍。师：这个小鸟不仅在中国有名，在外国也有名，从哪个词看出来的？生：闻名中外。师：你有什么感觉？生：很自豪。师：谁来读一读第一自然段。生读第一自然段。师：站起来，一起读第一自然段。生齐读。师：这闻名中外的鸟岛，之所以能闻名中外，是因为这里是鸟的世界，鸟的家乡，除了这里有好的自然环境外，还有什么？我们下节课再学习。出示生字。师：这些生字我们熟悉吗？读一读。生读。师：能给他们找个朋友吗？部筑育密玉拾类朋生：