二年级语文下《数星星的孩子》教学设计一（2）.doc

二年级语文下数星星的孩子教学设计一（2）3分钟1上节课我们一起摘了很多星星，不知大家丢掉了没有。2没丢好啊！现在我要把这些星星放在另一个地方了，看看大家还认不认识。请看大屏幕。（课件6短文：一个晴朗的夜晚，我也像汉朝的张衡一样坐在院子里看星星。尽管星星和我的距离很遥远，但我也能看得非常清楚。看啊，星光闪烁，如同课文里写的一样，像无数珍珠撒在碧玉盘里，好美哦，简直把我给看傻了！我仰着头，看啊，数啊，数啊，看啊，原来星星也分成小组坐在一起，不过，它们的组太大了，组员多得数不清。3小朋友们，我们一起读读吧。1没有。3自由读个别读齐读朗读感悟3分钟1嗬，读得真美！课文的文章都读的这样美，那课文一定会读的更美。想把课文读得美美的吗？2那就的先把课文读懂。这样吧，我们和小朋友一起默读课文，读完后说说，你都知道了什么。现在开始吧。3谁来说说你知道了什么？4你从哪儿知道的？能读读有关的课文吗？5这么说，这个填空题你也会了？出示课件填空题：那七颗星，连起来像（），叫（）。（教师根据学生回答当场打字输入）我们连起来读读这句话吧。小朋友，我们一起读。6（出示挂图）请看，这幅画上画的什么？7那这一颗是什么星？（指示北极星）8你从哪儿知道的？9同学们读书这样仔细认真，我想下面这题填空一定会。（出示填空题：北斗七星（）绕着（）慢慢地（）。10根据学生回答输入括号内，形成北斗七星（果然或总是）绕着（北极星）慢慢地（转动）。然后指导学生读句子。11请大家看书上的插图。插图的背景就是浩瀚的星空，谁能找到北斗七星和北极星？小朋友，请你们也找找看。12同学们说的内容大都集中在课文的第四段，看来这一段是课文的重点。请同学们找到第四段。啊，这段优美的文字正好印在美丽的星空画面上，读着课文的同时还能不知不觉地观赏星空。这样吧，咱们美美地读读这段课文吧，看谁读的美。先练习一下。小朋友，请你们也练练，待会儿我们一起读。13谁来美美地读读？14谁还想读？啊，都想读，那我们就和小朋友们一起朗读一遍吧。爷爷走过来预备起！15下面我们要进行分角色朗读了。谁愿意当张衡？都想当啊！那这样吧，比赛，看谁回答问题最准确，就让他当张衡。我问的问题是：你觉得张衡是个什么样的孩子？从哪里看出来的？开始默读思考。16谁先来说？17从哪儿看出来的？18有道理。谁接着说。19喔？为什么？20你能看出这一点，也很聪明啊！21是啊。光聪明，不观察、不思考，怎么能发现星星不是在乱动？怎么能发现星星之间的距离总是那么远？说的多好啊！看来你也是个善于观察和思考的好孩子。这样吧，张衡就由你来当！小朋友，你认为张衡是个怎样的孩子，可以向你的同学和老师说说。22谁当奶奶、爷爷？（相继分配好角色）23小朋友们，先听听这几个小朋友是怎样分角色朗读的，然后你们也分角色朗读。24嗬，奶奶的慈祥、爷爷的耐心教导、张衡的聪明好学全被你们给读出来了。几个读叙述部分的同学也读的很美。特别是第一句：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。啊，美极了！大家都来读读这一句好吗？小朋友，一起读。25读的这样美，课后有个填空，你们一定能填好。翻到136页，看看我会填的第一题。拿出笔来，填填再读读。26谁能读读？27多美啊。天上的北斗七星和北极星到底是什么样子的呢？北斗七星真的绕着北极星转动吗？今天晚上，大家也做一个数星星的孩子，仰起小脑袋，睁开大眼睛，好好地看一看，愿意吗？28下课。1想！2默读课文，动笔勾画重点内容。3（1）我知道张衡是汉朝人，还是著名的天文学家。（2）我知道了什么是北斗七星和北极星。4你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。5填空练习。读句子。6北斗七星。7北极星。8勺子口对着的那颗星，就是北极星。9口头填空。10用两种不同的方法填空。11找北斗七星和北极星。找到后左手拿书右手指着向老师和同学展示。12练习读书。13（邓子天）读课文第四段。14齐读课文第四段15默读思考。16我觉得张衡是个做事认真的孩子。17第四段最后：这孩子一页没睡好，几次起来看星星。18我从课文的前三段看出，张衡是个聪明的孩子。19奶奶说星星一闪一闪地在乱动，数不清，可是张衡却能数到几百颗。还有，他还看出星星不是在乱动。多聪明啊。20老师，我觉得这三段不光能看出张