初一生物上册第三单元生物圈中的绿色植物复习提纲

1 / 8 初一生物上册第三单元生物圈中的绿色植物复习提纲 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲 山课件 m 七年级生物复习提纲（上册） 第三部分生物圈中的绿色植物 第一章生物圈中有哪些绿色植物 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子植物和被子植物） 1、藻类植物：结构简单，单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；生活在水中。藻类植物是大气中氧气的重要来源。 2、苔藓植物：多细胞，植株矮小，有茎和叶，假根。生活在潮湿的环境。苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，是监 测空气污染程度的指示植物。 5、蕨类植物有根、茎、叶等器官的分化，植株比较高大。古代的蕨类植物形成了今天的煤 6、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不能产生种子，用孢子繁殖后代。 7、由种子发育而成，能产生种子的植物叫做种子植物。 8、种子的结构（ P85 种子的结构图） 2 / 8 双子叶植物（豆类、花生、向日葵、蔬菜类）种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（ 2 片） 单子叶植物（玉米、小麦、水稻、高粱）种子：果皮和种皮、胚、子叶（ 1 片）、胚乳 胚是种子的主要部分，是新植物的幼体。 9、双子叶植物的叶脉多为 网状脉，单子叶植物的叶脉多为平行脉。（ P88 页图） 10、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。 11、裸子植物和被子植物： 裸子植物：种子裸露，无果皮包被的植物。 被子植物：种子外面有果皮包被的植物，又称为 “ 绿色开花植物 ” 。 被子植物比裸子植物更适应环境，分布范围更广。 12、常见的裸子植物：松、杉、柏、银杏、苏铁等。（卷柏、满江红为蕨类植物） 第二章被子植物的一生 1、种子的萌发环境条件： P90 93“ 种子萌发的环境条件 ” 探究实验。 适宜的温度、 一定的水分、充足的空气 2、种子萌发的自身条件：具有完整的有生命力的胚，已渡过休眠期。 3 / 8 3、种子萌发的过程 胚根发育成根 胚芽胚轴发育成茎、叶。 首先突破种皮的是胚根。 食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的。 5、幼根的生长 根尖的结构从下往上依次为： 根冠 保护根尖 分生区 具有很强的分裂能力。细胞体积小，细胞质浓，细胞核大。 伸长区 根伸长最快的部分。 成熟区 根吸收水分和无机盐的主要部位，长有大量根毛。 根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。 6、枝条是由芽发育成的 7、植株生长需要量最大的三类无面盐：氮、磷、钾 8、花由花芽发育而来 9、花的结构（课本 102） 一朵花最重要的结构是：雄蕊和雌蕊 雄蕊：由花药和花丝组成，成熟的花药内能产生花粉。 雌蕊：由柱头、花柱和子房组成，子房由子房壁和胚珠组成。 10、传粉和受精（课本 103） 精子和卵细胞融合形成受精卵的过程叫做受精。 4 / 8 11、由花发育成果实最必须经过的步骤是：传粉和受精。 12、果实和种子的形成：传粉受精后花发育成果实 子房 果实 子房壁 -果皮（与生活中果皮区 别） 胚珠 种子 受精卵 胚 13、人工受粉 当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。 第三章绿色植物与生物圈的水循环 1、绿色植物的生活需要水 （ 1）水分在植物体内的作用 水分是细胞的组成成分；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动 （ 2）水影响植物的分布（ P108 图片资料分析） （ 3）植物在不同时期需水量不同（ P109 技能训练） 2、水分进入植物体内的途径 根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。 3、运输途径 导管：向上输送水分和无机盐 筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物 4、叶片的结构（ P113 观察叶片的结构） 5 / 8 表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉。 5、表皮上面有气孔， 气孔的结构：由两个半月形的保卫细胞组成。 气孔是植物体蒸腾失水的 “ 门户 ” 、气体换的 “ 窗口 ” 。 6、蒸腾作用：植物体内的水分以水蒸气的形式从气孔散失的过程。 7、蒸腾作用的意义： 可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤 是根吸收水分、无机盐和促使水分、无机盐在体内运输的主要动力 可增加大气湿度，降低环境温度，提高 降水量，促进生物圈水循环。 第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1、天竺葵的实验 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。 对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照。 脱色：几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。 染色：用碘液染色 现象：叶片遮光部分不变蓝，见光部分变成蓝色。 6 / 8 结论：植物的光合作用制造了淀粉；光合作用需要光。 2、光合作用概念：绿色植物利用光能，在叶绿体中 合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。 3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 4、光合作用的场所：叶绿体。 5、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。 6、绿色植物对有机物的利用 用来构建植物体； 为植物的生命活动提供能量 7、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有 机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 8、呼吸作用的场所：线粒体。 9、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。 第五章绿色植物是与生物圈中的碳 氧平衡 7 / 8 1、绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳 -氧平衡。 2、呼吸作用与生产生活的关系： 中耕松土、及时排涝都是为了使空气流 通，以利于植物根部进行呼吸作用。 植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。 3、光合作用与生产生活关系：合理密植、补充光照、施 “ 气肥 ” （二氧化碳）等。 4、光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本 131） 区别和联系光合作用呼吸作用 区别部位含有叶绿体的细胞所有的活细胞 条件光有光无光均可 原料二氧化碳、水有机物、氧气 产物有机物、氧气二氧化碳、水 能量转变制造有机物，贮存能量分 解有机物，释放能量 第六章爱护植被，绿化祖国 1、我国主要的植被类