九年级英语全册早读手册Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7课件（新版）人教新目标版.ppt

Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.,单词串烧,OurFavoriteTeacherOurjuniorhighschooldaysareover.Weshallseparateandgotodifferentseniorhighschools.ButwecantforgetourfavoriteEnglishteacherinjuniorhighschool.Accordingtoaschoolsurvey,hewasthemostpopulargentlemaninourschool.,Wealllikehim.Doyouknowwhy?Firstofall,hedidwellinteaching.Hegaveusclearinstructionsandwereallylikedhisteachingmethods.Becauseofhim,ourEnglishlevelsimprovedsomuchandmyexamscoresdoubledinGrade9.Whatsmore,hewasalsowillingtohelpus.Whenheknewthatsomeofuswantedtogetbusinessdegreesandbecomemanagersoneday,hesetuphighstandardsforusandhelped,overcomemanydifficulttasksaheadofus.Hewassocaringthathewouldplaythekeyboardforuswhenwewereupset,andhewouldcongratulateusonoursuccesstoo.Thisisallaboutourfavoriteteacher.Doyoulikehim?重点词汇1surveyn.调查2rown.一排；一列；一行3instructionn.指示；命令4shallmodalv.将要；将会,5caringadj.体贴人的；关心他人的6senioradj.级别(或地位)高的7leveln.水平8managern.经理；经营者9congratulatev.祝贺10taskn.任务；工作11separateadj.单独的；分离的v.分开；分离12standardn.标准；水平13keyboardn.键盘式电子乐器；键盘,14doublev.加倍；是的两倍adj.两倍的；加倍的15overcomev.克服；战胜16ourspron.我们的17textn.课文；文本18degreen.(大学)学位；度数；程度19gentlemann.先生；绅士20thirstyadj.渴望的；口渴的21aheadadv.向前面；在前面22wingn.翅膀；翼23methodn.方法；措施24thankfuladj.感谢；感激,重点短语,1rememberdoingsth.记得曾经做过某事2makeamess弄得一团糟3doaschoolsurvey做一次学校调查4scoretwogoals进两个球5takeabreak休息一会儿6bepatientwithsb.对某人很耐心7guidesb.todosth.引导某人做某事8ontime准时9keeponescool沉住气,10lookforwardto期盼；期待11withsb.shelp在某人的帮助下12believein信任；信赖13firstofall首先14bethankfulto对充满感激15makeonesownchoice(s)作出自己的选择16setout出发；启程17inarow连续几次地18winaprize获得一个奖项19helpsb.withsth.帮助某人做某事,20playthekeyboard弹琴21jointheschoolband加入校乐队22nomatter不管；无论23putinmoreeffort更加努力24helpeachother互相帮助25preparefor为作准备26haveproblemswith遇到困难27getabusinessdegree取得商业学位,28bethirstyforknowledge渴求知识29aheadof在前面30alongwith与一起；伴随着31beresponsiblefor对负责任32separatefrom分离；隔开,课文重点句型必备1Whowillyoumiss?你会想念谁？2Shallwegeteachofthemacardandgifttosaythankyou?我们给他们每个人买一张卡片和一个礼物以表达谢意，好吗？Goodidea.Letsgoshoppingtomorrow!好主意。我们明天去购物吧！3Howhaveyouchangedsinceyoustartedjuniorhighschool?进入初中以来你有什么变化？,4Whatareyourplansfornextyear?你明年的计划是什么？5Whatareyoulookingforwardto?你在期待着什么呢？6Whatdoyouhopetodointhefuture?你希望自己将来做什么？7Ihopetogetabusinessdegreeandbecomeamanager.我希望能获得商业学位，当一名经理。,8ThankyouforcomingtodaytoattendthegraduationceremonyatNo.3JuniorHighSchool.感谢你们今天来参加第三初级中学的毕业典礼。9Goodluckandhopetoseeyouagainsometimesoon!祝你们好运！希望不久能再见到你们！10Whatwillseniorhighbelike?高中会是什么样的呢？11Itistimetosaygoodbye,butnoneofuswanttoleave.到了分别的时候，但我们没有一个人愿意走。重难点释疑,第一课时(SectionA1a2d),1IremembermeetingallofyouinGrade7.我记得在七年级时见过你们所有的人。rememberdoingsth.意为“记得做过某事”，强调事情已经做过了。eg：Dontyourememberseeingthemanbefore？你不记得以前见过那个男的吗？【注意】remembertodosth.意为“记着去做某事”，强调事情还没做。,eg：Remembertoreturnittomeafterschool.记着放学后把它还给我。2Irememberscoringtwogoalsinarowduringasoccercompetition.我记得在一场足球比赛中连续进了两个球。inarow意为“连续几次地”。eg：Hetooktwodrinksinarow.他连续喝了两杯酒。,Ourteamwonthreetimesinarowinthefootballleague.我们队在足球联赛中取得了三连胜。3Someonewasadvisedtotakeabreakfromrunningbyateacher.有人被老师建议停止跑步去休息一下。(1)advise此处用作及物动词，意为“劝告；建议”。advisedoingsth.“建议做某事”，advisesb.(not)todosth.“建议某人(不要)做某事”。eg：Mrs.Brownadvisesustoeathealthyfood.,布朗夫人劝告我们要吃健康食品。Iadvisewaitingtilltherighttime.我建议等到适当的时候。【拓展】advisesb.on/about，意为“给某人关于的忠告/建议”。eg：Theteachersadvisestudentsaboutstudy.就学习问题老师给学生提出了建议。(2)break此处作名词，意为“暂停；休息；休息时间(尤指工作期间)”。takeabreak为固定短语，意为“休息一会儿”。eg：,Shesworkedfor27hourswithoutabreak.她已经不间断地工作了27个小时。Wevebeenbusyforhours.Wedbettertakeabreak.我们忙了半天了，最好休息一下。4IknowthatMrs.Leewasalwayspatientwithyouinmathclass.我知道在数学课上李老师对你总是很有耐心。patient形容词，意为“有耐心的；忍耐的”。,bepatientwithsb.“对某人有耐心”，bepatientofsth.“忍耐某事”。eg：Youshouldlearnhowtobepatient.你要学会忍耐。【拓展】patient作名词时，意为“病人”。eg：Thpatientistooweaktospeak.病人太虚弱了，不能说话。5Shehelpedyoutoworkouttheanswersyourselfnomatterhowdifficulttheywere.无论问题有多难，她都帮助你自己算出答案。,(1)workout为固定短语，意为“解决；算出”。另外，workout还有“结果为”之意，workoutfine/well意为“奏效”。eg：ThisproblemissohardthatIcantworkitout.这道题太难了，我解不出来。(2)nomatter意为“无论”，与what，who，where，which，how等疑问词连用，构成“nomatter疑问词”结构，引导让步状语从句，可以和“疑问词ever”互换。eg：,Illneverforgetyounomatterwhere(wherever)yougo.无论你去哪里，我都不会忘记你。Nomatterwherehemaybe(Whereverhemaybe),hewillbehappy.无论他在哪儿，他都会很开心。6Mr.Brownguidedmetodoalotbetterinscience.布朗先生指导着我在科学上做得更好。guide此处作及物动词，意为“引路；指导”。guidesb.todosth.“指导某人做某事”；“guidesb.to地点名词”“指引某人去某地”。eg：,Hecanguideyoutofindtheway.他能带你找到路。Iguidedhimtohisseat.我把他领到他的座位上去。7SheencouragedmeinEnglishclass.在英语课上她鼓励我。encourage此处作及物动词，意为“鼓励；激励；支持”，常用结构为：encouragesb.todosth.“鼓励某人做某事”，encouragesb.insth.“在方面鼓励某人/助长某人的某种行为”。eg：,Parentsshouldencouragechildrentodothingsbythemselves.父母应该鼓励孩子独立做事。Dontencouragehiminlaziness.别助长他的懒惰行为。【拓展】encourage的名词形式为encouragement，意为“鼓舞；鼓励”。8Becauseofher,Iputinmoreeffortandmyexamscoresdoubled.,因为她，我投入了更多的努力，我的考试分数翻倍。(1)putin为固定短语，意为“投入；花费”。eg：Shealwaysputsinanhoursreadingbeforebreakfast.早饭前她总是读一个小时的书。IveputalotofworkinimprovingmyEnglish.在提高英语上我下了很大工夫。(2)double此处作动词，意为“增加一倍；使加倍”。eg：,Reedworkedsowellthattheydoubledhiswages.里德工作得如此出色以至于他们给他加了一倍的工资。【拓展】double还可作形容词，意为“成双的；成对的”，如：adoublebed双人床。double还有“双倍的；两倍的”的意思，相当于twice。,第二课时(SectionA3a3c),1Preparingforartfestivals为艺术节作准备prepare此处用作不及物动词，意为“作准备；预备”。其名词形式为preparation，意为“准备；预备”。常用短语：preparefor，意为“为作准备”。eg：IcantgotothemovieswithyoubecauseIhavetoprepareforanexam.我不能和你一起去看电影，因为我不得不为考试作准备。,2Andmakingagreatbigmess结果弄得一团糟makeamess意为“弄得一团糟”。mess此处作名词，意为“混乱；肮脏”。eg：Shemakesamessofthejob.她把工作搞得一团糟。3Andnowitstimetograduate现在毕业的时刻到了(1)Itstime句型，意为“是该的时候了”。其用法归纳如下：Itstime(forsb.)todosth.意为“是该(某人)做某事的时候了”。eg：,Itstimetogotoschool.该去上学了。Itstimeforyoutocleantheclassroom.是该你打扫教室的时候了。Itstimeforn.意为“是该(做)的时候了”。eg：Boysandgirls,itstimeforclass.同学们，该上课了。,(2)graduate此处作动词，意为“毕业”。其名词形式为graduation，意为“毕业”。graduatefrom意为“从毕业”。eg：HewillgraduatefromtheschoolinMay.他将在五月份从那所学校毕业。Tomgraduatedfromtheuniversitylastyear.汤姆去年从大学毕业。,第三课时(SectionAGrammarFocus4b),一、一般现在时的用法含义：表示经常性或习惯性的动作或当前存在的状态。句式结构：肯定句：be型：主语am/is/are其他。实义动词型：主语实义动词原形或第三人称单数形式其他。否定句：be型：主语am/is/arenot其他。,实义动词型：主语dont/doesnt实义动词原形其他。一般疑问句：be型：Am/Is/Are主语其他？实义动词型：Do/Does主语实义动词原形其他？标志词语：sometimes(有时)，often(经常)，usually(通常)，always(总是)，everyday/week/year(每天/周/年)，onceaweek(一周一次)等。动词第三人称单数形式的规则变化：,一般情况直接在词尾加s；以o，s，x，sh，ch结尾的动词加es；以“辅音字母y”结尾的动词，变y为i，再加es。二、一般过去时的用法含义：表示过去发生的动作或存在的状态。句式结构：肯定句：be型：主语was/were其他。实义动词型：主语实义动词的过去式其他。,否定句：be型：主语was/werenot其他。实义动词型：主语didnt实义动词原形其他。一般疑问句：be型：Was/Were主语其他？实义动词型：Did主语实义动词原形其他？标志词语：yesterday(昨天)，lastweek(上周)，twomonthsago(两个月前)，thedaybeforeyesterday(前天)，in1990(在1990年)等。,规则动词的过去式变化：一般情况直接加ed；以不发音的e结尾的动词，加d；以“辅音字母y”结尾的，先把y变为i，再加ed；重读闭音节，末尾只有一个辅音字母，先双写该字母，再加ed。三、一般将来时的用法含义：表示将来发生的动作或存在的状态。句式结构：肯定句：will/shall型：主语will/shall实义动词原形其他。,begoingto型：主语am/is/aregoingto实义动词原形其他。否定句：will/shall型：主语will/shallnot实义动词原形其他。begoingto型：主语am/is/arenotgoingto实义动词原形其他。一般疑问句：will/shall型：Will/Shall主语实义动词原形其他？begoingto型：Am/Is/Are主语goingto实义动词原形其他？标志词语：tomorrow(明天)，thedayaftertomorrow(后天)，nextweek(下周)，inthefuture(将来)，inthreedays(三天后)等。,四、重点句子1Ihadproblemswithpronunciationandreadingtexts.我在发音和阅读课文上有困难。haveproblemswithsth.为固定短语，意为“在某方面有困难”。eg：IhaveproblemswithmyEnglishsometimes.有时我在英语上有困难。【拓展】haveproblems(in)doingsth.意为“做某事很费劲/有困难”，介词in指在某,一方面，在句中可以省略，后接动词ing形式。problem是可数名词，意为“困难；问题”，在本短语中problems可用trouble或difficulties来代替。eg：Wehadsomeproblems/difficulties/troublegettingtothetopofthemountain.到达这个山顶我们有些困难。2Icantbelievehowfastthetimewentby!我不能相信时间流逝得如此快！,(1)此句中how引导了一个感叹句，作believe的宾语。感叹句是表达喜、怒、哀、乐以及惊奇、惊讶等强烈感情的句子，感叹句通常由what或how引导。(2)goby意为“(时间)过去；消逝”。eg：Twoyearswentby.两年过去了。Timegoesbyquicklyonvacation.假期的时间过得飞快。3Thisyear,withMr.Trentshelp,myEnglishlevelhasbeenimprovingandIhopetogetgoodgradesattheendoftheyear.,今年，在特伦特老师的帮助下，我的英语水平提高了，我希望在年底取得好成绩。(1)withoneshelp意为“在某人的帮助下”，相当于withthehelpofsb.。eg：IlllearnEnglishbetterwithmydeskmateshelp.在同桌的帮助下，我会把英语学得更好。(2)attheendof意为“在的末尾；在的尽头”，可以表示地点，也可以表示时间。eg：,Youcanseeabookshopattheendoftheroad.在路的尽头你能看到一家书店。Attheendofthemonth,wellhaveanexam.在这个月末，我们将会有一次考试。,第四课时(SectionB1a1e),1Ihopetogetabusinessdegreeandbecomeamanager.我希望获得商业学位，当一名经理。degree名词，意为“学位；度数；程度”。getabusinessdegree意为“获得商业学位”，takeadegree“取得学位”。eg：Thedegreecanqualifyyouforteaching.这个学位能使你有资格当老师。2TheyaskMrs.Chentocome,andsheishappytoaccepttheinvitation.,他们邀请陈老师来，她很高兴地接受了这个邀请。(1)accept此处作及物动词，意为“接受”。其反义词为refuse。eg：Icanaccepthisinvitation.我能够接受他的邀请。辨析：accept与receive,eg：Ireceivedhisgiftyesterday,butIwouldntliketoacceptit.昨天我收到了他的礼物，但是我不想接受它。(2)invitation名词，意为“邀请；请柬”。eg：Thanksforyourinvitation.感谢你的邀请。【拓展】invitation的动词形式为invite，意为“邀请”。eg：Mypenpalinvitesmetohishometown.我的笔友邀请我去他的家乡。YesterdayJeffinvitedmetoplaytennis.昨天，杰夫邀请我去打网球。,第五课时(SectionB2a2b),1ThankyouforcomingtodaytoattendthegraduationceremonyatNo.3JuniorHighSchool.感谢你们今天来参加第三初级中学的毕业典礼。(1)Thankyou/Thanksfor意为“因而感谢(你/你们)”，是向对方表示感谢的句型，后面接名词、代词或动词ing形式。eg：Thanksalotforyourhelp.非常感谢你的帮助。,Thanksforinvitingustoyourbirthdayparty.谢谢你邀请我们参加你的生日聚会。(2)attend及物动词，意为“参加”。用于参加会议、婚礼、葬礼、典礼，去上课、上学，听报告等。eg：Hellattendanimportantmeetingtomorrow.他明天要参加一个重要的会议。2Firstofall,Idliketocongratulateallthestudentswhoareheretoday.,首先，我想祝贺今天在这里的所有学生。(1)firstofall意为“首先；第一”，常放在句首，后面用逗号与句子的其他部分隔开，用来强调事情的重要性。eg：Firstofall,youmuststudyhard.首先，你必须努力学习。(2)congratulate此处作及物动词，意为“祝贺”，其用法如下：congratulatesb.意为“向某人祝贺”。eg：,Iwanttocongratulateyouwithallmyheart.我向你表示衷心的祝贺。congratulatesb.on/uponsth.意为“因某事向某人祝贺”，congratulate的宾语必须是“受到祝贺的人”，不能是“所祝贺的事”。介词on/upon后可跟名词、代词、动词ing形式，表示所祝贺的事。eg：Wecongratulatedhimonhavingpassedtheexam.我们祝贺他通过了考试。,3Youwereallsofullofenergyandthirstyforknowledge.你们所有人都充满了活力和对知识的渴望。(1)energy不可数名词，意为“活力；精力”，其形容词形式为energetic。eg：Youngpeopleusuallyhavelotsofenergy.年轻人通常精力充沛。(2)thirsty形容词，意为“渴望的；口渴的”。bethirstyfor为固定短语，意为“渴望；渴求”。eg：,Thefieldsarethirstyforrain.田地渴望雨水。Youngmenshouldbethirstyforknowledge.年轻人应该渴望知识。(3)knowledge名词，意为“知识；学识”。eg：Wegotoschooltogetknowledge.我们去上学是为了获得知识。Hehasagoodknowledgeofpolitics.他对政治非常熟悉。4Andyes,someofyouwerealittledifficulttodealwith!,是的，你们有些人有点儿难以对付！dealwith为固定短语，意为“处理；对付”。eg：Hehaslearnedtodealwithallkindsofdifficulties.他已经学会了应对各种困难。Dealwithamanashedealswithyou.以其人之道，还治其人之身。辨析：dealwith与dowithdealwith与dowith二者都可以表示“处理”，deal侧重于方式、方法；do侧重于对象。,在特殊疑问句中，dealwith常与副词how连用，dowith常与代词what连用。eg：Idontknowhowtheydealwiththeproblem.Idontknowwhattheydowiththeproblem.我不知道他们如何处理这个问题。dealwith还有一个需要注意的地方：在动词不定式短语todealwith中，with后必须带宾语。eg：Idontknowhowtodealwithit.我不知道如何处理这件事。,5ButtodayIseearoomfulloftalentedyoungadultswhoarefullofhopeforthefuture.但今天我看到了一屋子有天赋的、对未来充满希望的年轻人。(1)本句为复合句。fulloftalentedyoungadults这个形容词短语作room的后置定语；whoarefullofhopeforthefuture为who引导的定语从句，修饰先行词adults。(2)talented形容词，意为“有才能的；有才干的”，其比较级形式为moretalented。eg：,Sheisatalentedmusician.她是一名有天赋的音乐家。Theboyistalentedindancing.这个男孩有舞蹈天赋。6YouveallgrownupsomuchandImsoproudofyou.你们都已经长这么大了，我为你们感到非常骄傲。(1)growup意为“成长；长大”。grow作动词，有“生长；成长”之意，指人或动植物的生长、成长情况。eg：,IgrewupinChicago.我在芝加哥长大。Thewheatisgrowingwellinthefield.这块田地里的小麦长势很好。(2)beproudof为固定短语，意为“为而自豪/骄傲”，相当于takepridein。eg：Theyoungmotherwasproudofherson.Theyoungmothertookprideinherson.这位年轻妈妈以她的儿子为骄傲。,7Althoughyouveallworkedveryhardoverthelastthreeyears,noneofyoudiditalone.在过去的三年里，尽管你们学习都很刻苦，但你们没有一个人是孤军奋战。noneof为固定结构，意为“没有一个”，作主语时，若of后接复数名词或复数代词，谓语动词用单复数皆可；若of后接单数名词或单数代词或不可数名词，谓语动词用单数。none既可指人又可指物，可用来回答howmany引导的疑问句。eg：,Noneofushave/hasseenhim.我们中没有人见过他。Howmanyboysarethereintheroom？房间里有多少个男孩？None.一个也没有。8Idontneedtotellyouthatlifeinseniorhighschoolwillbeharderandthatyouhavemanydifficulttasksaheadofyou.我不需要告诉你们高中的生活将更辛苦，并且在你们面前有很多艰巨的任务。,(1)task作名词，意为“任务；工作；作业”。eg：Thetaskhasbeenfinished.任务已完成了。(2)aheadof为固定短语，意为“(在空间或时间上比某人或某事)更前，更早”或“比更先进；领先”。eg：Heleftonedayaheadofme.他比我早走一天。,【拓展】aheadof的用法：指时间或空间上“在之前”。eg：Heisalwaysaheadoftheage.他总是走在时代的前面。表示“比强(高)”，主要用作表语。eg：HesaheadofmeinEnglish.他的英语比我强。aheadoftime意为“提前；提早”，也可表示为aheadofschedule。9Butalongwithdifficulties,therewillalsobemanyexcitingthingswaitingforyou.,但伴随着困难，也将有很多令人振奋的事情等着你们。(1)difficulty此处作可数名词，意为“困难；难题，难事”，其形容词形式为difficult“困难的”。eg：Weshouldovercomeeverydifficultyinourlife.我们应该克服生活中的每一个困难。(2)此句中therewillbe意为“将有；会有”，是therebe句型的一般将来式，有时可与thereis/aregoingtobe相互转换，其中be不能改为其他,任何动词。“Therebe名词doing”句型表示“有正在做”。10Choosewiselyandberesponsibleforyourdecisionsandactions.明智地选择，并对你的决策和行动负责。,(1)beresponsibleforsth.意为“对某事负责任”。responsible形容词，意为“负责任的；承担责任的”。beresponsibletosb.意为“对某人负责”。eg：,Whoisresponsiblefortheproject？谁为这项工程负责？Sheismychild,andIamresponsibletoher.她是我的孩子，我对她负责。(2)decision名词，意为“决定”。eg：Idontknowifthedecisionisright.我不知道这个决定是否正确。【拓展】makeonesowndecision意为“某人自己做决定”，相当于makeadecisionforoneself。,11Asyousetoutonyournewjourney,youshouldntforgetwhereyoucamefrom.在新的旅行启程之际，你们不应忘了你们来自何处。setout为固定短语，意为“动身；启程”，相当于setoff。eg：Theyvesetout/offonajourneyaroundtheworld.他们已经出发开始环球旅行了。Theysetoutthelaststageoftheirjourney.他们开始了旅行的最后一程。,第六课时(SectionB2cSelfCheck),1Itisalwayshardtoseparatefromthosewhomyouhavespentsomuchtimewithforthepastthreeyears.与那些与你共度三年时光的同学们分离总是很难的。separatefrom意为“与分离，分开”。separate此处作动词，意为“分开”，经常与from连用。eg：Pleaseseparatethewhiteshirtsfromthecoloredones.请把白衬衫与其他颜色的衬衫分开。,【拓展】separate还可作形容词，意为“单独的；独自的”。eg：Thechildrensleepinseparatebeds.孩子们睡在各自的床上。辨析：separatefrom与divideintoseparate指把原来连在一起或靠近的物体“分隔开来”，常与from搭配。eg：Thefenceseparatesthegardenfromtheyard.围栏把花园与院子分隔开了。divide指把整体“划分”成若干份，常与into搭配。eg：,Theappleisdividedintotwoparts.这个苹果被分成两部分。2However,wearestillexcitedtosetoutonanewjourneywhenweenterseniorhighschool.然而当我们升入高中，我们仍然很兴奋地出发，踏上新的征程。enter此处作及物动词，意为“进入；开始；参加；输入”，后面可直接跟宾语