八年级物理下册《第八章 第二节《力的平衡》二力合成》课件 （新版）教科版.ppt

第八章力和运动,第二节力的平衡-二力合成,1.牛顿第一定律：一切物体在_的作用时，总保持_状态或_状态。这个定律描述的是一种_(理想or实际）情况。在探究实验中要保证小车每次在斜面下滑的高度_(一致或不一致)。,2.物体有保持原来的_状态和_状态的性质，这种性质叫做惯性；惯性是物体的一种固有_；惯性的大小只与物体的_有关。,3.下列说法不正确的是（多选）（）A百米运动员冲刺后，由于惯性力的作用不会立即停下来B跳远运动员助跑起跳，是为了增大惯性C踢出去的足球在地上越滚越慢，说明物体的运动需要力来维持D抛出去的实心球会在空中运动一段时间才落回地面，是因为实心球有惯性且受到重力作用,生活事例,一个力的作用效果两个力的作用效果,对物体来说，大象的作用力和众人共同作用的力的是相同的,类似的场景,很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动,作用效果,知识获取一：合力与分力,如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力,那两个力叫这个力的分力.,知识获取二：力的合成与分解,求已知几个分力的合力叫做力的合成求已知合力的几个分力叫做力的分解,两个小孩能提起一只水桶，一个大人也能提起，那么这个大人提桶的力就是那两个小孩提桶的力的，反过来，那两个小孩提桶的力是这个大人提桶的力的两个。所以，合力与分力是建立在“”的基础上。,等效替代,合力,分力,即：合力可以替换分力，但不是共同作用在物体上。,力的合成,同一直线上二力的合成,合力的三要素,探究二力合成的规律,器材：,弹簧,刻度尺,弹簧测力计,分析：,两种情况：1.二个分力的方向相同，求合力的大小和方向。2.二个分力的方向不同，求合力的大小和方向。,测量分力、合力的大小,F1=5NF2=5NF=10N,F=F1+F2,合力的大小等于分力之和,合力的方向与分力相同,5N,5N,10,右,F1=5NF2=3NF=2N,F=F1-F2,合力的大小等于分力之差。,合力的方向与较大分力相同,合力的大小是_N，方向向_,2,右,1、方向相同的两个力合成时，合力的大小为两力之和。合力方向与原来力的方向一致。2、方向相反的两个力合成时，合力的大小为两力之差，方向与较大的力的方向一致。,总结：,同向相加，反向相减，方向随大。,巩固训练,例1：.某同学静止站在磅秤上，在下列几对力中，哪一对是平衡力()A人的重力与磅秤对人的支持力B.人对磅秤的压力与磅秤对人的支持力C.磅秤的重力与磅秤对人的支持力D.人的重力与人对磅秤的压力,解析：研究对象为人，对人进行受力分析，可以看出，人受到两个力的作用，重力（施力物体地球），支持力（施力物体磅秤）根据物体状态可知，二力互为平衡力画图的优点：一目了然，排除文字干扰,巩固训练,1关于合力的下列说法，正确的是A几个力的合力就是这几个力的代数和B几个力的合力一定大于这几个力中的任何一个力C几个力的合力可能小于这几个力中最小的力D几个力的合力可能大于这几个力中最大的力2同一直线上5N和7N的两个力的合力可能是A3NB13NC2.5ND10N3用两根绳子吊起重物，使重物保持静止，若逐渐增大两绳之间的夹角，则两绳对重物的拉力的合力变化情况是A不变B减小C增大D无法确定,巩固训练,4某同学用弹簧秤称一木块重5N，把木块水平桌面上，弹簧秤水平地向右拉木块(1)当弹簧秤读数为1N时，木块未被拉动，这时木块受到的是_摩擦力，大小是_，方向向_.(2)当弹簧秤的读数是2.1N时，木块刚好开始移动，此时木块受的是_摩擦力，大小是_，方向向_.(3)开始运动后，使木块保持匀速直线运动，弹簧秤的读数变为2N，此时木块受到的是_摩擦力，大小是