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五年级上册语文第三单元导学案五上语文第三单元导学案教学思路学习目标：、我能认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。2、我能正确、流利、有感情地朗读文。3、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。学习重点：掌握生字词，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。知识链接：鲸的种类很多，全世界有80多种，我国海域有30多种。一般都将它们分为两类。一类口中有须无齿，称须鲸，鼻孔两个，如，长须鲸、蓝鲸、虎头鲸；另一类口中有齿无须，鼻孔一个，叫齿鲸，能发出超声波，如，独角鲸、虎鲸。鲸的体长从1米到30米不等。须鲸的种类虽少，但个头都很大，已知的最小的一种体长也超过6米。、地球之最蓝鲸蓝鲸是地球上目前最大的动物你，一头成年蓝鲸能长到非洲公象体重的30倍左右。2、“口技专家”白鲸白鲸是鲸类王国中最优秀的“口技专家”它们能发出几百种声音，而且发出的声音变化多端，让人惊叹不已。3、海中霸王虎鲸虎鲸属于齿鲸类，是鲸类中较小的一种。它最大全长不过十米，体重7吨8吨。雌的略小一些，也有6米8米。预习任务：、自学生字词。2、正确、流利、有感情地朗读文。3、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。自主、合作、探究：、自由读文，认准本生字，不认识的字查字典解决。2、认识生字后，再读一遍文，看看哪些词语的意思不理解的，就把它画出来。3、自读文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。4、默读文，边读边思考，你对鲸有哪些了解？我来闯关：A、辨字组词。鲸（）哺（）肺（）胎（）凉捕（）柿（）始（）B、说说文是从哪些方面介绍了鲸的?你最感兴趣的是什么？学习收获：知识延伸：、后上网或资料了解有关鲸的知识。2、请同学借助手中的资料，选择自己喜欢的一种鲸，以鲸的口吻向大家介绍。小学高效堂导学案（语文第九册）班级题9鲸时第2时教学思路学习目标：、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。2、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。学习重点：认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。自主、合作、探究、小组讨论交流，文用了哪些说明方法，并用横线在文中画下来。2、全班交流，试着用举例子的方法说明事物。3、默读文47自然段，想想文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？并完成表格。吃食（吃什么、怎么吃，特点）呼吸（用什么怎么呼吸)共同点须鲸齿鲸4、鲸在睡觉时是什么样？想象一下鲸睡觉的样子，并把它画下来。、说说鲸是怎么进化的，把你自己当作鲸，给同组同学说一说“你”的进化过程。我来闯关、读下面的句子，说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同，你从中受到什么启发？（1）须鲸主要吃虾和小鱼。（2）鲸隔一定的时间必须呼吸一次。（3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。2、把自己喜欢的内容背下来。知识延伸、出示“资料袋”的内容，自由朗读，谈谈感受。2、通过学习文，我们对鲸已经有了一些了解。其实，我们人类对鲸还有许多地方都不够了解，这些都等待着同学们去探索。布置同学搜集外资料，以鲸的自述”为题，围绕某方面的内容写一篇短文。小学高效堂导学案（语文第九册）班级题0*松鼠时时教学思路学习目标：、认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、流利、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。2、朗读文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。3、感受文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。4、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。学习重点：、朗读文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。2、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。知识链接：脊椎动物，哺乳纲，啮齿类，松鼠科。小型兽类，体重约380克，体长20-28厘米，尾蓬松，长1624厘米，超过体长的一半以上，密生棕黑色长毛。体毛灰色，故又称“松鼠”，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。自主、合作、探究：一、创设情景，引入文。二、整体感知，明确目标。、自由朗读文，注意读准字音。2、读阅读提示，想想：这篇要我们了解什么？三、合作探究、你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？2、小组讨论：（1）作者从哪几个方面介绍了松鼠？（2）想想文在表达上与鲸有什么相同与不同？（3）你喜欢松鼠吗？请你结合文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢？3、经过小组讨论后，有没有还未解决的呢？说出来，我们大家一起来解决。面容（）圆圆的（）四肢（）玲珑的（）眼睛（）2、完成表格。文内容说明角度表达方法语言鲸松鼠学习收获：知识延伸：、学习本文后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？（讨论）2、仿照鲸的表达方法，改写本文或仿照松鼠的表达方法，改写鲸。小学高效堂导学案（语文第九册）班级题1、新型玻璃时第时教学思路学习目标：、认识个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、对付、处理、研制、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。2、正确、流利有感情地朗读文，了解文内容。学习重点：认识个生字，会写8个生字。能正确读写文中的好词、好句。知识链接：变色玻璃是怎样制成的？产普通玻璃时，在原料中加入%的光敏感物质（如，氧化银），加入0、01%的氧化剂(如，氧化铜，而后经过100的高温融化后就制成了变色玻璃。这种玻璃为什么会变色呢?由于化银和化铜的颗粒很小，又均匀分布在玻璃中，当然不会应影响透明度，但当遇上强光照射时，化银分解，产生许多银离子，阻止光线通过玻璃，使玻璃由暗变黑；而等到外界的光线变弱，在氧化铜的作用下，氯和银又重新化合成氯化银，玻璃颜色于是由深变浅。预习任务：、自学生字词语。2、正确、流利有感情地朗读文。自主、合作、小组合作学习，检查生字自学情况。2、默读文，勾画文中的好词好句。3、汇报交流小组学习情况。4、指名读文，检查是否能正确、流利地朗读文。、提出不理解的词语。6、说一说文向我们介绍了哪几种新型玻璃。我来闯关、我能用词造句。安然无恙藕断丝连2、想一想，文介绍了几种新型玻璃，它们有什么特点和作用。小组合作设计一个表格，把它们的特点和作用填在表格里。3、正确、工整地抄写词语。学习收获：知识延伸：、收集有关新型玻璃的资料，观察生活中新型玻璃的广泛运用。2、想一想，如你是科学家，你能发明出具有什么特点的新型玻璃。小学高效堂导学案（语文第九册）班级题1、新型玻璃时第2时教学思路学习目标：、通过个人探求和小组合作学习，让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。2、激发学生的思维，发挥他们的创新能力，锻炼学生的语言表达能力。3、激发学生爱科学、学科学的精神。学习重点：1、个人探求和小组合作学习，让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。2、激发学生的思维，发挥他们的创新能力，锻炼学生的语言表达能力。自主、合作、探究、通过上节的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。（出示表格）读一读文，看着表格，用连贯的话说一说每一种玻璃的特点和作用。2、召开展销会，鼓励学生当推销员，可以介绍文中的产品，也可以介绍自己想象设计的，也可介绍外收集的资料。3、评选优秀推销员。4、请同学根据生活需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。21世纪新型玻璃设计方案产品名称：产品的特点和作用：设计人：月日、学生完成方案。6、交流总结。我来闯关、举例说一说，作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法。2、请你试着做一回小发明家，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。学习收获：知识延伸：后找一些商品说明书读一读，看看它们是怎样介绍商品及其使用方法的。班级题2*假如没有灰尘时1时教学思路纠错栏学习目标：、我能认识本的生字词。2、我理解文内容，知道灰尘的特点和作用。3、我能领悟作者的表达方法，并学习运用。学习重点：学生领悟作者的表达方法。预习任务：、认识本的生字，能正确读写“然而、面临、朝晖、单调、湿漉漉、庞然大物等词语。2、了解文内容。3、明白文中灰尘的特点和作用。自主、合作、探究：、想想文主要讲了什么？2、划出灰尘特点和作用的句子，谈谈自己的体会。设想