小学语文《李广射虎》第二课时教学设计.doc

小学语文李广射虎第二课时教学设计1、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2、理解有生字组成的词语。3、理解古诗塞下曲，能用自己的话说说古诗的意思。体会李广将军的力大无比，射箭本领之高强。教学重、难点：1、重点：(1)正确、流利、有感情的朗读课文，理解词语的意思。(2)背诵古诗塞下曲。2、难点：理解古诗塞下曲，用自己的话说说古诗的意思，体会李广将军的神勇无比。教学过程一、引出诗文，质疑问难1、今天我们继续学习李广射虎。（板书课题，并指导朗读好课题）2、通过昨天的学习我们知道李广是西汉时期一位（ ）将领，人们称他 为（）。我们还知道李广射虎的故事是作者根据唐代诗人卢纶写的一首著名的古诗塞下曲的情节改编的。课件出示：塞下曲。3、你能正确、流利地把这首古诗读给大家听吗？（指名读、齐读）二、学习课文、理解内容、知道朗读。1、过渡：也许短短的二十字的小诗还不能让我们深刻感受到李广的神勇无比。但这首诗还包含了一个有趣的故事呢，你们想读吗？现在，就让我们一起回到西汉时期，跟随李广将军去夜巡吧！2、请大家自由、轻声读读课文3、4自然段，想一想李广在镇守边境时发生了什么事？课文哪些句子写出了李广的神勇无比呢？用划出来3、读中感悟第三段。（1）创设情境：一天夜里，李广带兵外出巡逻来到了一片松林。此刻，夜是那么黑，月色是那么朦胧，一阵疾风吹来，树木野草发出沙沙的声音。师：假如这时你在这片漆黑的松林里，会有什么样的感觉？为什么？（引导生回答：害怕，因为这一带常有猛虎出没。）师：你能读出这样的感觉吗?(屏幕显示句子：一天夜晚，月色朦胧，李广带兵外出巡逻路过一片松林。一阵疾风吹来，树木野草发出沙沙的声音。)在这样可怕的夜晚，在这样危机四伏的松林里，李广害怕了吗？你从哪里看得出来？生：没有 用警惕的目光四处搜寻师：李广搜寻到了什么？你从中体会到什么？ 生：李广将军在搜寻中还发现，前方草丛中影影绰绰蹲着一只老虎。师：从这里可以看出李广警惕性高！胆量过人！师：那么它又是怎样做的呢？谁愿意给我们大家读一读这精彩的部分？（课件出示：猛然间,李广发现前方的草丛中,影影绰绰蹲着一只老虎,连忙拈弓搭箭,运足气力,拉开硬弓.嗖的一声,一支白羽箭射了出去.）师：同学们找找看，在这一部分作者用了哪些动词来描写李广射虎的？用圆圈圈起来。交流（拈、搭、运、拉）说说这几个动词在文中的意思拈：拿。 拈弓：拿起弓。搭：架。 搭箭：架起箭。运：贯注。 运足了气就是把全身所有的气贯注到身体的某一部分。看多媒体：师生一起欣赏李广射虎的形象。说说李广射虎威武吗？大家想不想学一学李广？谁来表演一下。点评：说说他表演得怎么样？师：前方的老虎李广看清楚了吗？为什么不等看清楚了再射？（小组讨论）（生：当时的情况很危急。）（生：如果看清楚了再射，老虎会把人吃掉的）。师：是啊，在那样紧急的情况下，能将箭射得如此熟练，如此神速，真是箭法超人。4、读中感悟第四自然段过渡：李广射虎的结果怎样？你们自由的读第四自然段。（课件出示： 呀！大家全都惊呆了，原来李将军射中的不是老虎，而是一块巨石！）（1）随从们惊叹的是李广将军的箭射中了巨石吗？如果不是，那惊叹的是什么？（2）指导朗读：读出随从们的惊讶之情。师：那白羽箭深深地扎进了石头里，任将士们怎么拔也拔不出来。（3） 怎么拔也拔不出来说明了什么？(力大无穷）（4）这时在场的将士们会说些什么？(生：李广将军你真棒！李广将军你真了不起!)（5）齐读第四节4、我们学了这个小故事，再来读读这首诗，理解这首诗的意思就非常简单了。哪一自然段写的是塞下曲前两句所讲的内容？哪一自然段写的是塞下曲后两句所讲的内容。你能用自己的话来说一说是句的意思。（1）指名说（2）齐读、练习背诵古诗。三、总结全文1、教师小结：本文采用以文包诗的形式，叙述了李广将军一次夜巡，路过一片松林，光线