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dule第单元教案(新标准四下)知识目标:a)能听、说、认读下列单词:llittleuteb)能听懂、会说下列句型:Hes/Shesabit/ver能力目标:能简单描述周围人的性格特征、个性特点。情感目标:能用英语向他人介绍某人的性格特征、个性特点,培养学生认真观察、善于观察的好习惯,进一步通过活动使学生热爱英语,培养学生团结友爱、互帮互助的良好习惯。教学重点:描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。教学难点:描述周围人的性格特征、个性特点。教学准备:教师:教学图片、单词卡片、单词陀螺、。学生:每人一张人物个性特点调查表。家人的照片教学过程:热身复习问候:TSs听唱歌曲“erefriends”(学生一边拍手一边唱)uande,eanduuarefriend,Iurfriendeandu,uandeIurfriend,urefriendTPR活动复习形容表演小HANT“Thereisalittlegirl”ThereisalittlegirlAndshehasalittleurlAndhensheisgdSheisver,vergdAndhensheisbadSheisver,verbad呈现新授1、ute、l、littleT:uhavesanfriendsTda,IlltaesenefriendstuDunthe?T:(出示小燕子的图片)hsthis?S:XiaanziT:hatsXiaanzilie?S:ShesnaughtT:esAndshesute(出示单词、教读、拼读单词)ute(板贴图片、板书单词)S:Pratiseingrups(因为以前曾经接触过,所以由学生来当小老师进行检查)T:Xiaanziisute(学生模仿,然后根据班中同学的性格特征、个性特点进行造句。)教师用同的方法出示明星周杰伦的图片教授单词lT:(出示单词、教读、拼读单词)l(板贴图片、板书单词)S:negrup:nebneT:Zhuielunisl(学生模仿,然后根据班中同学的性格特征、个性特点进行造句。)T:Letsaththeartn(:白雪公主的动画短片。)harethe?S:小矮人T:hatarethelie?S;LittleT:(出示单词、教读、拼读单词)little(板贴图片、板书单词)S:TbtT:Thisislittlesister(学生模仿,然后出示自己家人的照片,模仿说句子)文学习1、教师播放录音机,学生边听边用手指出相应的图片。2、教师再一次播放录音,学生边听边用手指出相应的图片,并跟读。3、小组表演对话任务运用1、(利用单词陀螺复习:llittleute,单词陀螺快速旋转,由学生快速说出陀螺上的单词。)2、Guessinggae(教师利用单词卡片复习单词:将单词卡片背向学生藏起来,请学生来猜:藏起来的单词是哪一个。)3、LandsaT:,Ihaveanpituresnthepitures,thereareanpepleTelle:“Hduthinabutthe?”(展示蓝猫、唐老鸭、柯南、蜡笔小新、樱桃小丸子、该班部分学生、任教师的图片,请学生根据自己的观察说出他们的个性特点。)小结4、学生自由介绍自己的家人(向全
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