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文档简介

跳起舞课题：小松树 课时： 1教学目的： 通过歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特点，并能自编动作表演。教学重点：感受蒙古族民歌的特点教学难点：能自编动作表演教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分： 1、听音乐问好！ 2、发声练习。 3、复习歌曲。二、基本部分： 1、通过听小松树的录音范唱和教师的范唱，让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。 2、轻声有感情地随音乐读歌词。 3、听着教师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。 4、能正确地演唱时，可合着录音伴奏。 5、听范唱，分小组自编动作表演。 6、教师可不要求动作统一，鼓励学生发挥各自的想象力，编创自己独特的动作来表演。 7、有感情地演唱歌曲。三、结束部分：教师小结。课题：我是人民小骑兵 课时：2教学目的：在聆听我是人民小骑兵中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受。教学重点：聆听音乐，听辨音乐力度。教学难点：聆听音乐，听辨音乐的力度。教学准备：录音机教学内容及过程：一、开始部分： 1、听音乐起立、问好、入座。 2、发声练习。3、复习歌曲二、基本部分： 1、导言。 2、聆听我是人民小骑兵结合教材中的插图，选择适当的幻灯片、录像片启发学生。提示：这首木琴表现了哪些内容？在节奏上有什麽特点？ 3、小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现的小骑兵的故事。 4、复听时要求学生边听边随着音乐做动作，注意音乐采用了什么方法让你感到小骑兵由远至近？让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。5、选择打击乐器进行参与或伴奏。三、结束部分：教师小结。 课题：挤奶舞 课时：3教学目标：1、通过乐曲的聆听，感受蒙古民歌的特点，并能自编动作。 2、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。教学重点：听辨、感受、体验教学难点：听辨、感受、体验教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好、入座！2、发生练习。3、复习歌曲。二、基本部分：1、导入。2、聆听挤奶舞（1）组织学生聆听挤奶舞的同时选放有关挤奶舞的录像，引发学生的兴趣。（2）模仿挤奶舞的动作，合着音乐跳一跳。3、音的高低：（1）教师组合一组汽车、轮船的音响录音或琴模仿这些音响，让学生听辨、模仿。（2）让学生按课本上的插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨、说出哪个音高，哪个音低。（3）提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。4、运动：（1）教师指导学生为两组节奏选择恰当的项目，填上象声词，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨嗨。分别填写在方框里。（2）分声部拍一拍，再三声部同时拍出。（3）分声部读一
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