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文档简介

小学数学一年级数的顺序的教案2、运用操作活动，结合现实背景，了解单数、双数并进行简单应用。3、在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。教学重点：让学生通过自主探索、合作交流，对100以内的数按顺序进行整理，并寻找规律。教学难点：自主探索规律和运用规律。教学资源：1、实物投影；2、教师准备三张透明的魔力框（每个学习小组也准备一张）教学过程：一、自主探索，整理百数表1、激趣导入：数学王国开运动会啦！数娃娃们排成了整齐的方队（出示百数表），请小朋友仔细观察一下，这些娃娃是怎么排队的？要求同桌学生相互说一说。追问：咦，方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？2、小组活动：边数数边填写，在书上完成百数表。二、小组合作，探索规律1、各小组展示百数表。2、谈话：这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢！先请小朋友横着选几排数读一读，在小组内说说数娃娃的排列有什么规律。（如：41、42、4350，左边九个数的十位上的数是相同的，个位上的数依次是1、2、3、9，最右边是整十数等。）再让学生指着不同横排说一说。进一步启发：竖着看又有什么规律？斜着看呢？转弯看呢？请小朋友积极开动脑筋，把你发现的规律告诉小组里的小朋友！3、谈话：小朋友真了不起，在这张百数表里发现了这么多奥秘！老师还做了几个魔力框上，大家仔细观察，在魔力框里你还会有新的发现的！投影出示：用三种不同形状的图形分别在百数表里框出几个数。要求读一读，并找一找这几个数之间有什么联系。在小组里照样子用魔力框框一框，交流自己的发现。4、提问引导：（出示带一个数的框）你能按照前面的表，猜出框里另外的几个数吗？三、巩固深化，应用拓展1、想想做做第1题先出示分类标准：（1）个位是5的数；（2）个位是0的数；（3）十位是5的数。要求各小组自由选择一个标准，把符合该标准的数称作我们的朋友。然后分小组活动，找出自己的好朋友，并把它们按顺序排一排，读一读。2、想想做做第2题让学生弄清题目的要求后，独立完成，再交流各自的思考和体会。3、想想做做第3题先填一填，再讨论。4、想想做做第4题出示挂图后，着重引导学生理解：现在要看35号，说明35号还没有看，已
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