乐高机器人实验室建设方案.doc

.乐高机器人实验室建设方案目录一、概述1二、建设目标1三、配置清单3一、概述1、“乐高机器人实验室”的建设旨在为学生提供学习、实践、探究、创新的场所，学生的探究能力、创新意识的培养需要一定的环境支撑才能更好的开展。实验室使用先进技术设备结合乐高多样化教具，为学生打造一个有条件、有氛围、有吸引力的学习场所。“乐高机器人实验室”将建设成为以培养创新思维、团队合作及学生动手能力为目标的多功能、数字化、信息化、家庭化的综合创新实践场所。2、“乐高机器人实验室”旨在改变教学方式、促进学生有效学习、优化教学过程，全面提高学生综合素质，是探索发现、转变人才培养方式和培养创新人才的必要途径和有效措施。使学生的学习走向实验中学、做中学、探究中学，培养一定的创新意识。信息爆炸的时代，知识的更新速度无法想像，老师不应该再是传递知识的工匠，更应该是学生探索未知世界的指引者，该实验室中的资源、设施恰巧为教师、学生开展教学活动提供更丰富的方式。3、提升教师的专业水平。要培养学生的创新意识，首先教师必须具有一定的创新能力，因此该实验室不仅服务于学生，对教师的创新能力提升同样具有意义。它为提升教师的综合教学能力及素养创设良好的空间环境，探索培养创新人才的新路。4、为课程建设增添活力。可以根据该实验室设计专门的特色课程，也可以利用该实验室让现有课程内容更丰富，教学形式更多样。创新能力的培养也不是一蹴而就的，因此，培养创新意识，为真正创新打好基础才是本实验室的建设目的。二、建设目标秉承着促进学生德智体美劳全面发展的教学理念，我国全面贯彻党的素质教育的教学方针。素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。并且，在“大众创业，万众创新”的时代召唤下，探索、实践、创新也将成为新时代每位学生应该锻炼和具备的能力素养。学校作为学生接受文化教育和成长发展的重要平台，若能为学生提供一个自主合作地探索求知和师生、生生相互交流的实验室，将会具有重要的价值和意义：l 锻炼学生的动手创造能力打破传统应试教育的“死记硬背”“纸上谈兵”的弊端，提倡学生亲自动一动，做一做，注重动手的学习体验，在此过程中，发挥自己的想象力，培养再造及创造的能力。l 利于各领域学科的融合，并培养学生知识的嫁接能力一件作品的完成，需要学生各领域学科，多方面知识的融会贯通。在制作的过程，学生又会不断地完善某一学科已有的知识结构框架，对各学科的知识框架进行交叉式嫁接联系，找到共通点，形成一个知识系统。l 于潜移默化中唤醒学生的创新精神在一次次的实践中，学生的知识视野不断开阔，他们对知识的渴望和热情不断地膨胀，创新精神于潜移默化中被唤醒。序号名称配置要求单位数量单价（元）金额（元）一、 基础设施1授课区域桌子分组探究室教室桌子， 2人/桌，样式根据学校需求定制张24850204002授课区域椅子分组探究室教室椅子，48张，样式根据学校需求定制张485024003投影仪投放画面大小:30寸300寸操作系统:无操作系统 支持色彩数目:10.7亿色 最佳投放距离:3米 机体尺寸（cm）:36.59.6225.2 梯形校正范围:30度 灯泡功率:210W 灯泡寿命:8000(不含)-10000(含)小时 缩放比:1.6:1 技术:三片LCD技术 变焦倍数:1.6倍 亮度:3300流明 分辨率(dpi):1024x768dpi 对比度:2000:1 屏幕比例:4:3台1600060004电脑 CPU主频:3.0GHz及以上 CPU型号:intel酷睿I5处理器 CPU核心数:四核心 CPU类型:Intel/英特尔酷睿i5 主板品牌:Asus/华硕 内存品牌:tigo/金泰克 内存类型:DDR4 内存频率:2400MHz台25150037500二、 教学器材1乐高教具ST2201产品主题： 科学与技术适用年龄： 7+零件数量： 396套装内附有12个不同模型的搭建指南和352个乐高积木件。学生通过模型来预测、观察、调整、记录各项指标，直接体验到力、能量、磁性等知识。与科学技术套装活动包配合使用，可提供给学生30个以上的科技的课程，以及额外的挑战任务及搭建的构想。 关健学习价值力和运动：力、动能、动力和空气压力等等测量：测量距离，齿轮比，校准等等能量：能源再生，空气阻力，压力、势能等等磁学：材质，磁铁、引力和斥力等等套242680643202乐高教具EV3乐高EV3编程机器人核心套装+延伸配件库【商品品牌】乐高LEGO【商品名称】核心套装9898+45560延伸配件库【商品系列】Mindst