小学语文三年级教案《课间十分钟》教学设计之四.doc

小学语文三年级教案课间十分钟教学设计之四1了解课文内容大意。2学会本课生字新词，理解有关词语。3读懂第1-3段课文。二、教学重点、难点：理解1-3段中重点词句。三、教学准备：课文朗读录音四、教学过程：第1课时1导入，揭题同学们，每当下课铃声响了，总看见你们非常快乐参加课外活动，你们都在参加哪些活动？2听课文，了解大意。（1）课文写了哪几项课间活动，分别是哪几段的内容？3带着问题，自学课文（1）哪几项活动最详细的介绍？（2）找出哪几段属于总分段式？4学习生字新词（1）正音（乒乓竹竿沉着纵身一跃小将）（2）给多音字注音：将（jing jing ）将计就计（ ） 将士（ ） 将给（ ）精兵强将（ ） 将信将疑（ ） 将来（ ）着（zhe zho zho zhu ）着数（ ） 着慌（ ） 着火（ ）你听着（ ）衣着（ ） 着装（ ）（3）写出反义词输（ ） 胜（ ） 贫（ ） 笨拙（ ）（4）在横线上填上表示看的意思。不能重复。_四周 _目标_天空 _大地5讲读第1段。（1）朗读课文，划出四要素（时间、地点、人物、事情）（2）沸腾是什么意思？校园里为什么会顿时沸腾。6讲读第2、3段。（1）分别介绍了哪些活动？同学们玩得怎样？（2）划出能表现同学们玩得很开心的句子？（3）指导朗读。A乒乓小将们打得多起劲啊！只一分决定输赢，可是你推我挡，常常打十几个回合还不分胜负。B一个大同学刚从竿上滑下来，一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬到了竿顶。（反映小同学动作敏捷）五、作业1抄写生字新词2完成课堂作业本1-3题六、教后记第2课时一、教学目标：1能读懂课文第4段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。2初步养成积极参加课间活动的习惯，培养学生热爱学校生活的感情。二、教学重点、难点：1读懂课文第4段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动。三、教学准备：四、教学过程：1复习检查（1）听写词语。（2）齐读1-3段。2讲读第4段（1）默读，找出中心句。（2）小组讨论怎么来分述最有劲（丢沙包躲沙包）（3）指名读丢沙包的同学一句，找出反映最有劲的词语。（密切合作、猛烈）（4）理解躲包的同学怎么躲。这部分共几句话，指名读。第4句写躲包的同学赢得了胜利，心里很高兴。躲包的同学为什么能赢？他们躲包有什么特点？（沉着、灵活）具体表现哪里？欢畅什么意思？能改用欢喜吗？为什么躲包的同学胜利了会这么高兴？（他们战胜的是劲敌）再读读写躲包的同学的这4句话，看看丢包的同学是怎样密切合作、猛攻的？（沙包飞来力量大、速度快、落点刁）小结：双方都很厉害，躲方技高一筹。齐读第4段，读出紧张欢快的气氛。3讲读第5段（1）指名读总起句，找中心词丰富多彩，理解该词。（2）哪几句是分述，是从哪些方面对总起句作具体说明的？4全文总结（1）说说同学们在课间活动有哪些出色的表现？（顽强的作风、沉着的态度、灵敏的反映、高超的技艺.）（2）希望同学们在课间活动中锻炼自己。五、作业：完成课堂作业本第26题。六、教学反馈：第3课时目标:1、继续学习总分段（课文第5段）2、更据第五段的写作题材，写一个总分段。一、听写词语二、回顾课文，巩固总分段1、读2、3、4段，比较详略总结写法2、给2、3段加总起句（先学生讨论再集体交流）三、学习最后臆断1、自读2、判断是否总分段，说理由3、比较和前一个总分段什么不一样？4、读一读四、练习写话