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小学语文教学的反思 【小学语文教学的反思】 光阴似箭转眼一个学期的教育教学工作已经结束了回顾这一学期以来教学改进方面的提高现将具体工作总结如下： 一、激发学生学习兴趣提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课程课改的大背景中学生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师关注的热点讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养 (一)、注意新课导入新颖 “兴趣是最好的老师”在教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如在导入新课让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中而又不知不觉地学语文我们要根据不同的课型设计不同的导入方式有时用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;有时用讲述故事的方式导入采用激发兴趣、设计悬念有时让学生质疑你想了解些什么?这些比起简单的讲述更能激发学生的灵性开启学生学习之门 (二)、培养积极探究习惯发展求异思维能力 在语文教学中阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此在语文教学中构建语义的理解、体会要引导学生仁者见仁智者见智大胆各抒己见我常常因势利导让学生对问题充分思考后学生根据已有的经验知识的积累等发表不同的见解对有分歧的问题进行辩论这样的课课堂气氛很活跃其间开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间毫不吝惜地让学生去思考争辩真正让学生在学习中体验到了自我价值 二、重视朗读品评感悟让课堂教学“活”起来 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作其语境描述的美妙语言运用的精妙思想表达的深邃见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象我在阅读中抓重点引导学生对语言文字反复诵读以悟出语言丰富的形象内涵意义内涵情感内涵同时让学生在感悟的基础上引导学生居高临下地对课文中的语言文字进行品评在品评中深化理解升华认识填补空白 三、激励性的评价让学生自信起来 二期课改理念要求我们教师的角色从知识的灌输者转换为学习的引导者在课堂上我尽量创造良好的学习氛围多给学生一些激励性的评价给学生心理上的安全感和精神上的愉悦感使他们学习更加投入思维更加活跃;对能力差的学生我更注意给予一定的关心与鼓励为他们前进加油给他们前进以动力和信心 本学期我虽然针对自己的教学中的弱点努力地改进自己教学中的不足顺利完
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