苏教版一年级数学《有趣的拼搭》教学设计.doc_第1页
苏教版一年级数学《有趣的拼搭》教学设计.doc_第2页
苏教版一年级数学《有趣的拼搭》教学设计.doc_第3页
苏教版一年级数学《有趣的拼搭》教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

苏教版一年级数学有趣的拼搭教学设计知识与技能：通过堆堆搭搭、推推滚滚，进一步感知长方体、正方体、圆柱体、球体的特征。了解在日常生活中的应用。过程与方法：通过搭搭数数，展开空间想象，发展空间观念。情感态度与价值观：培养在玩中学习数学，感受数学学习的乐趣。教学准备：教师（多媒体课件、神奇口袋和面具、分组给学生准备不同的几何形体和滑板）学生（几何形体实物或模型）教学重、难点：体会平面和曲面的区别教学过程：一、创设情境，揭示课题1、瞧，老师给你们带来了什么？一个神奇的袋子我们马上要用它来做一个游戏，游戏叫哪吒摸宝，谁愿意当聪明的哪吒？老师还有一个要求，*近这个袋子就要闭上眼睛。(摸到了什么？拿出来给大家看一看，不错是挺聪明的，再摸一个。这位小哪吒行吗？)(下面的小朋友有些着急了，我们再选一位小哪吒 ，这次的游戏要求不一样了，除了要闭上眼睛，还要实现大家的愿望，让我先来，好吗？我想请你帮我摸出一个长方体，轮到你们有什么愿望赶快向他提出来，这位小哪吒合格吗？2、小朋友们，我们生活在一个丰富多彩的世界里，身边的每一样物体都有它自己的形状，今天我们就和它们交朋友，进行一个有趣的拼搭(板书上：有趣的拼搭)二、新授1、滚一滚(师做动作)老师有个疑问，为什么滑板车下面的轮子是球状的呢？(生：球会滚)师：其他物体不会滚吗？那我们动手把小袋中的几样物体分别拿出来滚一滚。师：我们把这样的物体放在一起，一块滚，请三位小朋友和老师合作一下，你们每小组4人，也这样滚一滚，发现什么？球滚得最快，哦，我知道了，原来滑板车上的轮子是球状，因为球滚得快而且不费劲，谢谢!师：那你们有没有看见过这样的事情，能说一些给大家听听吗？(真细心，真聪明)2、堆一堆过渡：可见球的用处很大，而且可以看得出来，小朋友们很喜欢球，现在老师为你们准备几个小袋，里面分别装了请每一小组来选一个袋子。刚才小朋友都抢着拿球，可是我们这次不是滚一滚了，是堆一堆，用你们拿的这个物体堆得越高越好。师：拿球的小组站起来，堆得怎么样？滚一滚，比谁滚得快我们要选球，堆一堆就不能选球了。不要恢心，一起来看看其他小组：大的正方体和小正方体比(大正方体比小正方体好堆，因为大所以堆得高)长方体圆柱(他们是竖着堆的，有横着堆的吗？(木材厂的木头就是这样堆的)3、数一数老师也堆了一些，看看我是用什么物体堆的？用了几个？这个堆得怎么样？知道我用也哪些物体吗？数一数分别用了几个。看看老师搭的这个图形像什么？你们想不想自己动手搭一搭？先讨论搭什么，然后才能动手。师放音乐师问：你们组搭了
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论