北师大版四年级下册语文天地一教案.doc

语文天地 一预习提示：1、从第一单元的课文中画出你认为好的词语和句子读一读。2、读读第二题的词语，了解意思。3、阅读难忘的一句话概括主要内容，写写你的感受。教学目的：知识目标：练习说话有条理，把错乱的句子按顺序排好，同时注意在生活中表达有顺序能力目标：鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生搜集和整理资料的能力情感目标：1指导学生灵活运用学会查资料的方法 2培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯3指导学生在具体环境中使用语言；4指导学生从习作中找错别字，养成认真的习惯教学重难点：1、练习说话有条理，把错乱的句子按顺序派好，同时注意在生活中表达有顺序2、指导学生灵活运用学会查字典的方法，指导学生从习作中找错别字，养成认真的习惯教具准备：投影仪课时安排：2课时 第一课时教学内容：学习语文天地第一题、第二题、畅所欲言、教学过程：一、 导入新课： 这节课我们来学习语文天地。二、 讲授新课：（一） 学习摘录笔记，进行组词练习1、 出示投影片：2、学生自己读生字。想一想：观察生词发现了什么？3、学生进行小组内交流。老师进行巡视了解情况。4、指学生回答。要求学生回答问题时要完整。5、这些生字形状差不多，那么我们怎么来区分他们呢？6、引导学生理解生词的意思。7、进行生字的组词练习。有能力的学生可以鼓励进行说话练习。（二） 进行词语抄写、说话练习。出示投影：1、 学生自己朗读词语，画出不懂的词语。2、 指学生开火车读词语。3、 互相交流不懂的词语意思。（老师重点指导）4、 学生学习运用词语。选择自己明白意思的词语，进行说话练习。要求：可以说一句也可以说几句。5、 先指有能力的学生进行说话，给其它学生做个范例。6、 学生自己独立思考，然后说给同位听一听，互相进行纠正。7、 指学生进行词语的造句练习，集体点评，提高造句能力。8、你认为课文中还有哪些词语比较好，说给大家听听。9、老师可以适当的进行板书，指学生进行说话练习。（三） 畅所欲言1、你对这首古诗句有哪些了解？（指学生说说自己了解的资料）2、老师引导学生理解课文中的词语。3、老师可以简单的讲解古诗的意思。4、学生再进行语句的朗读，一边读一边结合自己理解谈话。5、练习说话三、 课堂小结： 课堂中我们进行了生字、词语和句子的练习，课下要求选择自己喜欢的词语造句，把阅读熟练读熟练。四 作业设计：收集有关话语的谚语。 第二课时教学内容：继续学习语文天地，学习阅读难忘的一句话、初显身手。教学过程：一、 导入新课：这节课我们继续来学习语文天地。二、 讲授新课：（一）学习名人名言，进行抄写练习。1、出示名人名言：2、自己读一读着这几句话，说说你觉得这几句话说怎样？3、指学生说说自己的感受。4、你能读懂几句话？指学生说说。你喜欢哪一句？5、自己在练习簿进行抄写练习。（二）阅读课文难忘的一句话。1、昨天大家在课下进行了预习，画出了自己读的不熟练的词语，下面我们再来读读这篇课文。2、老师范读课文，要求学生听准每一个生字的发音。3、指学生读课文，要求读准生字。说说你知道了什么？（指要求学生进行简单的复述，了解课文的内容就可以。）4、你觉得的这故事中有什么值得你去学习的？（进行语言练习，提高表达水平）（三）学习金钥匙怎样做讨论主持人。1、 学生自己练习，然后指学生进行讲解。同位互相商量一下2、 教师带领学生以小组为单位,每个同学都把自己准备好话说给同学听一听，学生进行小组活动时,教师要进行个别辅导.3、 小组竞赛,评选优胜最后评出: 最会说-说得清楚,普通话讲得好.最会听-同学们听得好，能同学提出优点与不足4、介绍经验,集体交流在班级中交流，教师提出不足与优点尝试演一演，在集体中评价教师小结：转述问题要简洁明了，内容准确5、老师总结：课堂小结：三 作业设计：1、预习课文春潮，练习2、 查找相关的资料，记录到资料本上，读熟练。造句。言、直言、谣言、忠言的理解。第三课时教学内容：笔下生花教学过程：1、出示题目。2、谈谈你对题目的理解。3、选一题练习。我总也忘不了那句话。（1） 首先是谁说的什么话要交代。（2） 为什么记住这句话，要谈一谈讲这一句话的背景，即当时的情况。（3） 对这句话我的感受是什么？（4） 其于两题举一反三，由学生自主发表意见。4、习作指导。1 第1 2题是半命题作文，先将题目补充完整再作文。2 学习本单元课文的不同选材与写法3 要求内容真实，准确恰当地使用词语。4 写完后看看事情是否叙述得生动具体，有血有肉，按这个标准互相评改。五学生习作。检测题：一 语言积累。 把你画优美词句抄写