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短文两篇,巴金,日,月,忆古典诗文中的“日”“月”,清晨入古寺,初日照高林.大漠孤烟直,长河落日圆.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.举杯邀明月,对影成三人.晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺.,日月,(火热)(清冷),巴金生于1904年11月25日，原名李尧棠，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。,学术界公认巴金的创作有两个高峰，第一个高峰是在1949年前，巴金写出了诸如灭亡、“激流三部曲”家、春、秋“爱情三部曲”雾、雨、电。长篇小说寒夜及短篇小说神、鬼等20多部中长短篇小说。这些小说影响了几代青年人，同时也奠定了巴金在现代文学中不可动摇的地位。,赏巴金笔下的“日”“月”,朗读感知,1.听生朗读学生点评,2.自由赏读体味情感,品读探究,课文写了哪三个成语故事?作者赋予它们怎样的新义?为什么?,飞蛾扑火：“如飞蛾之赴火，岂焚身之可吝”-梁书-到溉传夸父逐日：“夸父不自量，欲追日影，逐之于隅谷之际。”-列子-汤问嫦娥奔月：“羿请不死之药于西王母，姮娥窃之，奔月宫。”-淮南子,飞蛾扑火、夸父追日、嫦娥奔月，这三者是不是有相似之处呢？,飞蛾扑火，“终于死在灯下”，但在生命的最后一刻，总算“得到了光，也得到了热”。由飞蛾作者进而联想到夸父“追赶日影，渴死在谷”，与飞蛾的葬身灯下情同、理近。嫦娥奔月，也是为了某种理想，为了“使这个已死的星球再生”。他们为了自己的追求，百折不挠，坚韧顽强，心甘情愿，在所不惜。,探究总结,资料链接,写作背景:本文写于抗日战争时期的1940至1941年,当时的中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏,光明被黑暗取代,和平被屠杀侵淫.为了中华民族的独立与生存,千千万万不甘做亡国奴的人们,拿起武器,走上战场,不惜牺牲.巴金是一个热血青年,是一个把个人命运融入民族解放斗争的革命作家.作者写此文,就是由此而发.,表现手法,象征手法:指通过特定的容易引起联想的具体形式,表现与之相似或相近特点的概念,思想和感性的艺术手法,说说下列内容的象征意义:橄榄枝-莲花-牡丹-蜡烛-海燕-,和平,君子,老师,无产阶级革命先驱,富贵,品读探究,两文虽风格不同,但作者表达的思想感情却是相同的,而这也正是二者达到完美统一的支撑点,请大家从文中寻找这句.共同的情感句-主旨句.,生命是可爱的.但寒冷的,寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死.,穿越一个世纪,见证百年沧桑,历史不会忘记他,读者更不会忘记他-巴金,最后让我们和着巴金的.一起去纪念这位世纪老人吧:生的目标是什么？是丰富满溢的生命。我追求光明、追求人间的爱、追求我理想中的英雄。,绘自己心中的“日”“月”
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