初中历史组教学工作计划

1 / 5 初中历史组教学工作计划 初中历史组教学工作计划 时光流逝，新的一个学期又开始了。本学期我担任初一和初二的历史课，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作计划。 一、指导思想 着眼于学生的发展，结合学校的实际情况和课改的要求 ,注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活 动，营造良好的教学环境。 二、教材分析 七年级上册历史教材属于中国历史的古代史部分，距今时间较久远，特别是先秦史，跨度很大，学生的理解主要是跟时间有关的内容比较难一些，需要分析的较少，重点内容是在2 / 5 奴隶社会的基本发展及向封建社会的过渡，还有这一时期的社会生产力所创造的财富，对社会发展起到的推动作用；后半部分主要讲到封建社会的诞生、发展，统一国家的产生、发展，创造的中国古代史上的灿烂文明及对世界的影响。 八年级上册历史教材，纵向为近代史，主要内容体现了近代的屈辱史，中国由封建社会没落到开始社会 转型，接受各种各样的新鲜事物，打破传统思想，摧毁旧的社会体系，这些内容贯穿本书的始终；主要内容是：侵略与反抗，近代化的探索，新民主主义革命，抗日战争，内战烽火，近代的社会变化和成就。 三、学情分析 七年级学生的情况 ,现在还不是很细致的了解 ,从目前的初步了解及课堂的表现来看 ,学生的课堂纪律尚可，态度也在可接受的范围内，总共 87 名学生里，优生较少，大约在 15人左右，中等生是主体，大约在 50 人左右，后进生约 20 多人，而且学习习惯各不相同，来自不同的学校，所以学习观念和接受新鲜事物的能力也不同。 八年级学生的情况都比较熟悉了， 106 名学生，优生在 303 / 5 人左右，中等生 50 人，后进生 20 人左右，在优生里，学习主动性强，能够通过自主学习完成学习任务的少，大部分都需要教师不断的提醒和更多的指导；中等生里，大部分都没有自主学习的意识，而且在课堂上还不能进行完整的听学 ;后进生的学习状况就更加困难 ,不仅基础差 ,而且态度问题特别难以处理 . 四、教学措施 1.注重学科间知识的融合与渗透 在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。 2.注重改变学生的学习方式 倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学；通过那些能够使4 / 5 学生获得积极的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到 “以参与求体验， 以创新求发展 ”的教学，有效地促进学生的发展。 3.突出能力目标的主导 即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导，就是要求教师在教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。在教学中，始终围绕能力目标的实现，努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。 五、教学进度 整个学期总共有约 19 个周，每周 2 课时，共 38 节课，若除去节假日，所剩课时约有 30 节左右，现将 七八年级的进度安排如下： 七年级： 5 / 5 1 至 10 周完成第一课（祖国境内的远古居民）到第十二课（大一统的汉朝）。 11 至 12 周复习、段考。 13 至 17 周完成第十三课（两汉经济的发展）到第二十二课（承上启下的魏晋南北朝文化）。 18、 19 周，复习、期末考试、总结。 八年级： 1 至 10 周完成第一课（鸦片战争）到第十二课（星星之