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文档简介

六年级数学上册分数混合运算和简便运算教案教学目标：知识与技能：通过创设自主探究，尝试迁移、合作交流的探究情境，使学生理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。过程与方法：在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生的推理能力及思维的灵活性。情感态度与价值观：创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆猜测，培养他们勇于实践的思维品质。教学重点：理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。教学难点：熟练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行计算。教法与学法：自主探究、合作交流教学准备及手段：直尺、卡片；。教学内容：教材第9页及相关教学内容。教学过程：一、复习导入、复习整数乘法的运算定律乘法交换律：ab=ba乘法结合律：=a乘法分配律：=ab2、能举例说明这些运算定律有什么用处吗？3、用简便方法计算：2740361014、谈话导入新。今天这节，我们就来研究有关分数简便计算的知识。二、探索新知、出示算式。学生计算后，会发现每一行的两道算式结果相等，启发学生思考：每一行的两道算式结果相等，这是数字的巧合呢？还是有一定的运算规律？2、知道观察，发现规律。第一组运用乘法交换律。第二组运用乘法结合律。第三组运用乘法分配律。、总结规律。在分数乘法中，也能使用乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律，整数乘法中的运算定律在分数乘法中同样适用。运用规律进行简便计算。出示例题7。让学生思考怎样计算比较简便，然后独立完成，如果遇到困难可以在小组里讨论交流。指名板演：交流时，让学生汇报自己的想法，分别说一说运用了哪种运算定律使计算简便。三、巩固练习、出示教材第9页“做一做”第1题。学生独立计算，并请个别学生上台板演，完成后集体讲评。2、出示教材第9页“做一做”第2题。这道题先算“”会使计算更简便。3、出示教材第11-12页“练习二”第10、11、12题。学生独立计算，交流时，让学生汇报自己的想法，分别说一说运用了哪种运算定律使计算简便。4、出示教材第11-12页“练习二”第13、14、1题。这三道题都是解决问题的练习题，都是与分
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