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三年级数学：连续进位乘法教学过程：一、知识铺垫：1.复习乘法竖式计算。2.计算5173后订正，并让学生说说计算时应注意什么？二、新课教学。1.P79例4的教学。（1）出示主题图，让学生看图列出乘法式子（2）先由学生试算，通过集体评论订正、进行学习。（3）把例4与例3的竖式对照，找出异同点，使学生理解进位的道理。2.小结：一个因数是一位数的乘法计算时应注意：用一位数乘第一个因数的某一位时，要看看后一位乘得的积有没有进位，如有进位，不要忘记加上进上来的数。三、练习设计：1.P79做一做订正后，让学生找出哪一道题最容易出错，为什么？2.填上适当的数：四、课堂作业：P80第1题教学反思：连续进位乘法教学内容：P79例4。教学要求：掌握一位数乘法中连续进位的方法，能正确地进行计算。教学过程：一、知识铺垫：1.复习乘法竖式计算。2.计算5173后订正，并让学生说说计算时应注意什么？二、新课教学。1.P79例4的教学。（1）出示主题图，让学生看图列出乘法式子（2）先由学生试算，通过集体评论订正、进行学习。（3）把例4与例3的竖式对照，找出异同点，使学生理解进位的道理。2.小结：一个因数是一位数的乘法计算时应注意：用一位数乘第一个因数的某一位时，要看看后一位乘得的积有没有进位，如有进位，不要忘记加上进上来的数。三、练习设计：1.P79做一做订正后，让学生找出哪一道题最容易出错，
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