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北师大版二年级语文下册教案 儿子们教学设计之二教学目标:1、通过学习课文,使学生知道什么样的孩子才是最孝顺的孩子,真正的孩子。2、认识10个生字。3、培养学生有感情地朗读课文的能力。4、培养学生自主、合作的学习能力。教学重难点:培养学生自主、合作的学习能力。教具准备:生字卡片、自制课件。教学过程:一、激趣导入:同学们,上节课我们学习了课文*的爱,了解到了妈妈对我们浓浓的爱。作为孩子,我们应该怎样做呢?这节课,我们一起学习儿子们。(板书课题:儿子们)二、听读课文,初步感悟课文的内容学生:1、自由读课文,想办法解决不认识的字。2、指名读课文:1请其他的小朋友为他们提一提建议,说说应该读出什么样的语气。2全班小朋友分角色朗读课文。3其他同学评一评。(当评到两个比喻句时,教师及时请同学们谈谈比喻句的概念,并且出示语文天地中的练习。)3、齐读课文:边读边思考:为什么老爷爷说他好象只看见一个儿子?4、自由发言。教师:总结全文。三、小组合作学习:合作内容:1、一起读一读课文中的词语。(井水、歇着、灵巧、黄莺、嗓子、有啥、很痛、沉甸甸、)2、生生合作,一起学习生字,讨论记字方法。3、汇报小组学习成果。(生生教认生字时,鼓励学生用多种方法。)教师:刚才,同学们互相交流了记字的方法,下面,我们一起来做个小游戏,游戏的名字叫看谁抢得快?四、总结全文:读了这篇课文,你受到了哪些启发?第二课时教学目标:1、继续练习有感情地朗读课文。2、练习书写9个生字。教学重难点:像、痛的书写。教学准备:板书用贴图、写字本教学过程:一、继续练习有感情地朗读课文。1、小组合作学习:分角色朗读课文。2、在班内进行小组间的朗读竞赛。3、其他同学做小评委,进行评读。二、进行重点字的书写指导。1、出示需要书写的几个字,请同学仔细观察。(井、歇、呢、提、桶、痛、累、像、吧)2、说一说怎样
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