北师大版一年级语文上册字与拼音值日生登鹳雀楼教案.docx

北师大版一年级语文上册字与拼音值日生登鹳雀楼教案一、周学习内容：字与拼音、值日生、登鹳雀楼。二、周学习重难点：1生字：学会9个声母，学会整体认读音节10个，会认16个字，写字9个。2积累：正确流利的朗读、背诵古诗值日生、登鹳雀楼了解整体认读音节的特点，练习整体认读音节的四声。3作文：学会看图写一句话。三、周学科融合：图片、整体认读音节、及读拼音节练习。四、周学情分析：针对不同声母孩子们都能熟练掌握并能正确认识整体认读音节。通过读背古诗，转换学习内容，让学生看到学习拼音的作用，继续保持学习拼音的高度热情。字与拼音题授时间：周整体设计个性设计教材分析声母zhhshr的发音和整体认读音节zhihishiri是本重点，声母zhhshr与zs的发音有相似之处，教师要及时强调学生发音。（独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等）学法教师导法摆卡法、游戏穿插法学生学法跟读法、摆卡法、自主学习法学习目标1理解目标：学会zhhshr的发音，并能与其他单韵母、复韵母拼读。2积累目标：（会zszhhshr的发音与拼读。3生字目标：（zhhsh与zs的发音的不同。并会拼读。）学习重点1初读感知点：学会整体认读zhhshr,读准音，认清形。2细读感悟点：学会整体认读zhihishiri,会读四声。3能力训练点：学会拼读四个声母zhhshr和韵母组成的音节。4拓展延伸点：比一比，声母Zs和zhhsh的对比读。板书设计字与拼音ZsZhuzhuhuhushushuru-ruZhhshr后反思值日生题授时间：周整体设计个性设计教材分析声母zhhshr的发音和整体认读音节zhihishiri是本重点，声母zhhshr与zs的发音有相似之处，教师要及时强调学生发音。熟练朗读并背诵文值日生及zhhshr的发音与拼读。（独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等）学法教师导法摆卡法、游戏穿插法学生学法跟读法、摆卡法、自主学习法学习目标1理解目标：（学会zhhshr的发音，并能与其他单韵母、复韵母拼读）2积累目标：（能熟练朗读并背诵文值日生及zhhshr的发音与拼读。声母zhhshr的发音和整体认读音节zhihishiri是本重点，声母zhhshr与zs的发音有相似之处，教师要及时强调学生发音。）3生字目标：（zhhsh与zs的发音的不同，学会认度读做、扫、洒、擦、桌五个字，会写日、生两个字。）学习重点1初读感知点：重在吟诵，体会诗歌韵味。2细读感悟点：体会诗歌美好意境。3能力训练点：巩固拼音，朗读背诵古诗。4拓展延伸点：作者心情及写作目的。板书设计值日生Zhirisahusashuisadiazhuzi值日扫除洒水扫地擦桌子后反思登鹳雀楼题授时间：周整体设计个性设计教材分析这是一首五言绝句，语言凝练，寓意深刻，前两句写傍晚登楼远望祖国山河的情景。后两句写要想看到很远的地方，尽情观赏壮丽的河山，只有再登上一层楼。文的背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗。（独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等）学法教师导法吟诵、情景陶冶、解释等学生学法跟读、拼读、自主学习法学习目标1理解目标：（学习古诗，感受诗歌描绘的意境，培养热爱中华传统文化的情感。）2积累目标：（学习古诗，感受诗歌描绘的意境，培养热爱中华传统文化的情感，正确、流利的朗读、背诵古诗。）3生字目标：（会认个生字，会写4个生字。）学习重点1初读感知点：巩固拼音。2细读感悟点：体会感情。3能力训练点：会认个生字，会写4个生字感受诗歌描绘的意境，培