小学数学三年级上册单元课堂达标试题全册.doc

课题：3.1.1 毫米的认识 班级 姓名 一、知识铺垫1.我们学过的长度单位有（ ）。2.你能用手比划一下1米、1厘米有多长吗?3.你还记得米和厘米之间的关系吗?它们的关系是（ ）。二、自主探究1.认识毫米，感受1毫米的长度。（1）用尺子测量一下你的数学课本的宽度，它的长度正好是整厘米数吗？（ ）， 不是整厘米数应该用什么表示呢？（ ）（2）你能在尺子上找到1毫米吗？尺子上1厘米中间有许多的小格，（ ）的长度就是1毫米。（3）1毫米有多长，用手比划一下。（4）想一想生活中那些物体的长度或厚度大约是1毫米？（5）再次测量一下你的数学课本的宽度，它是（ ）厘米（ ）毫米。（6）想想生活中量什么样的物体用毫米做单位呢？2.探究厘米和毫米之间的关系。仔细观察一下尺子，1厘米的长度里有（ ）个小格，每一小格表示（ ）毫米， 1厘米有（ ）个1毫米，所以，1厘米=（ ）毫米3.做一做。（1） 填一填。 50毫米=（ ）厘米 76厘米=（ ）厘米（ ）毫米 3厘米=（ ）毫米 4厘米3毫米=（ ）厘米（2）这枝铅笔长（ ）厘米（ ）毫米我的小问号 三、课堂达标1.填上合适的长度单位。（1）一枝粉笔的长约76（ ） （4）课桌高约75（）（2）一张电话卡的厚度约1（） （5）小明家到学校距离为800（）（3）妈妈的身高为165（ ） （6）语文课本的厚约8（ ）2.我会算。60毫米=（ ）厘米 69毫米=（ ）厘米（ ）毫米4厘米=（ ）毫米 6厘米9毫米=（ ）毫米3.量一量。4.判断。（1）学校到小明家的距离为300毫米。 （ ）（2）卧室的长约7米。 （ ）（3）讲桌宽约4毫米。 （ ）（4）一枝钢笔长65厘米。 （ ）四、知识拓展马虎日记。下面的单位用的对吗？把不合适的改正过来。2011年9月3日 星期四 天气：晴今天早晨，我从2毫米（ ）长的床上爬起来，来到了卫生间，拿起了15米（ ）长的牙刷刷完牙后，急忙吃完早饭上学去。来到学校，看到老师已经在教室里讲课了，我赶紧拿出17毫米（ ）长的铅笔和8 米（ ）厚的笔记本，认真做起笔记。课题：3.1.2 分米的认识一、知识铺垫1. 昨天我们认识了新的长度单位“毫米”，到现在为止我们一共学习了哪几个长度单位？（ ）2.你能用手比划一下1米、1厘米、1毫米分别有多长吗？想一想他们之间有什么样的关系呢？1米=（ ）厘米 1厘米=（ ）毫米二、自主探究1.量一量。（1）请你用尺子量一量课桌有多长吧!（2）你能说一说自己测量的方法吗？（3）我们在测量物体的时候可以用尺子的最大刻度去连续的测量，（比如15厘米、18厘米、20厘米）但这样在计算的时候会比较的麻烦，也可以10厘米为一段连续量，这样量的次数不会太多，计算也比较简单。2.引入分米。（1）剪一剪。不用直尺你能把事先准备好的细绳剪成10厘米长的一段吗？（2）量一量。剪好后用尺子量一量看一看自己的眼里准不准。（3）把你的细绳修改一下，让它变成10厘米长吧。如果你剪的不足10厘米，想一想再有几厘米就是10厘米。（4）用手比划一下10厘米有多长。你知道吗？10厘米就是1分米。（5）闭上眼睛想一想1分米有多长吧！（6）想一想生活中大约哪些物体的长的大约是1分米？3.感受米和分米的关系。(1)在米尺上找出1米的地方，数一数1米里面有( )个10厘米（2）通过观察我们发现1米=（ ）分米。4.（1）让我们用手再比划一下1米、1分米、1厘米、1毫米分别有多长吧！ （2）在大脑里想一想它们的有多长吧！把你这节课的收获说给大家听听吧！你还有什么疑问吗？在小组内讨论一下吧! 三、课堂达标1.填一填： 1米=（ ）分米 1分米=（ ）厘米30厘米=（ ）分米 50分米=（ ）米2分米3厘米=（ ）厘米 86分米=（ ）米（ ）分米2.算一算： 1米-5分米=（ ）分米 62厘米-2分米=（ ）厘米 25厘米+35厘米=（ ）分米 15分米+85分米=（ ）米3米-6分米=（ ）分米 7分米-2厘米 =（ ）厘米 33厘米+67厘米=（ ）米 75分米-25分米=（ ）米3.在里填上“” “” 或“=”6米 6分米 30厘米 30分米 3米 30厘米4.在括号里填上合适的长度单位。（1）小强身高15（ ），小丽身高130（ ）。（2）一张床长20（ ），宽180（ ）。（3）课桌高80（ ）。（4）小明一步的距离有3（ ）。（5）曲别针长34（ ）。四、知识拓展有7本故事书，每本厚6厘米，一个宽5分米的书架能放得下吗？课题：3.1.3 千米的认识 班级 姓名 一、知识铺垫1.在括号里填上合适的长度单位。（1）圆珠笔长约15（ ） （2）过街天桥长约10（ ）（3）纸板厚约5（ ） （4）钉子长约4（ ）2(1)从图上你都看到了什么？(2)你知道它们代表什么意思吗？（3）生活中你在哪些地方见到过用千米作单位？二、自主探究1. 你知道哪些关于千米的知识？千米是比米大的长度单位，千米又叫公里，千米是测量长距离时常用的计量单位。1千米=1000米体育场的跑道通常一圈是400米，2圈半正好是1千米。2.感受1千米的长度。（1）你觉得1千米有多远？（2）想一想:1米有多长？50米有多长？100米有多长？1千米呢？（3）课外活动时间让我们和老师一起到校外走一走，体验一下1千米到底有多远。把你这节课的收获说给大家听听吧！你还有什么疑问吗？在小组内讨论一下吧! 三、课堂达标1.填上合适的长度单位电线杆高7（ ） 小李高178（ ）飞机每小时飞行800（ ） 一枝铅笔长2（ ）2.选一选：（1）小汽车每小时行78（ ）A 千米 B 米 C 厘米（2）小红骑自行车每分钟行260（ ）A 分米 B 米 C 千米 （3）小军走一步大约是5（ ）A 厘米 B 分米 C 米（4）马拉松长跑比赛，全程长42（ ）A 分米 B 米 C 千米3.判断题： （1）运动场跑道通常一圈是400千米（ ）（2）京九铁路全长2536千米（ ）（3）汽车每分钟行驶75千米（ ）（4）珠穆朗玛峰海拔8844.43米（ ）课题：3.1.4 千米和米的换算一、知识铺垫1.填一填 （小黑板出示）1分米=（ ）厘米 3厘米（ ）毫米 60厘米（ ）分米 1千米=（ ）米 8米（ ）分米 50分米（ ）米 9分米（ ）厘米 100厘米（ ）米 2. 1米-7分米=（ ）分米 1分米-6厘米=（ ）厘米 18厘米+42厘米=（ ）分米 24毫米+46毫米=（ ）厘米二、自主探究 1.（1）汇报课外测量的情况。从学校门口大约到( )的路程是1千米走1千米大约需（ ）分钟。（2）和组内同学说一说走1千米的感受。2.（1）你知道3千米=（ ）米吗？ （2）和小组内的同学说一说你的想法。因为1千米=1000米，3千米里面有3个1千米，就是3个1000米，10003=3000米，所以3千米=3000米（3）5000米=（ ）千米呢？先想一想再和你们组内的同学说一说。（4）通过刚才的探索和学习，你发现了什么？把你这节课的收获说给大家听听吧！你还有什么疑问吗？在小组内讨论一下吧! 三、课堂达标1.填一填：6千米=（ ）米 8000米=（ ）千米900厘米=（ ）米 50分米=（ ）米 4厘米=（ ）毫米 7千米=（ ）米2.算一算：6000米+3000米=（ ）千米 5千米-4000米=（ ）米 10千米-7千米=（ ）米 4千米+3000米=（ ）千米3.判断： （1） 小红每分钟走3千米。 （ ）（2） 运动场的跑道通常一圈是400千米。 （ ）（3） 一棵大树高约20米。 （ ）（4）飞机每小时飞行1080米。 （ ）4.排排队：（按照从大到小的顺序进行排列）8千米 8厘米 8毫米 8米 8分米四、知识拓展填上合适的单位名称。 1（ ）1（ ）9（ ）1（ ）1（ ）99（ ）课题：3.1.5 吨的认识 一、知识铺垫1.我们认识过哪些能表示重量的单位?它们之间有什么关系呢? 2.在括号里填上合适的质量单位 (1) 一只鸡重约3 ( ) (2) 一个苹果重约200 ( )(3) 小明体重约29 ( ) (4) 一个鸡蛋重约50( ) 二、自主探究 1.（1）图中讲了一件什么事？你们能帮小动物解决吗?(2)“限重1吨”是什么意思？1吨有多重呢？吨是比千克大的质量单位，1吨=1000千克 （3）小组内讨论小动物们能一起过河吗？400500100300=（ ）千克 1300千克比1000千克( ),也就是比1吨（ ）,所以小动物们( )一起过河。 (4)它们可以怎样过桥呢？小组内说一说。2.说一说生活中什么东西大约重1吨呢？如果每个学生的体重是25千克，40个学生的体重就是1吨。两头牛大约重1吨。 还有3.说一说通常在什么情况下,要使用质量单位吨呢?请举例说明。三、课堂达标1填上合适的质量单位。（1）卡车载重4（ ）。 （2）小明体重35（ ）。（3）一块橡皮的质量是8（ ）。 （4）码头停泊的货轮能载货10（ ）。2选择正确答案的序号填在（ ）里。（1）一年级50个同学的体重大约共重1（ ） A 克 B千克 C 吨（2）一块香皂重100（ ） A 克 B千克 C 吨（3）比千克大的质量单位是（ ），比千克小的质量单位是（ ）。 A 克 B千克 C 吨（4）克、千克、吨之间的进率是（ ）。 A 10 B 100 C 1000 四、知识拓展水果店第一天卖了600千克。第二天卖了400千克。两天一共卖了多少千克？合多少吨？课题：3.1.6吨和千克的单位换算 一、知识铺垫1.说一说吨和千克有什么关系？ 二、自主探究 13吨=（ ）千克 6000千克=（ ）吨（1）小组内说说你是怎样想的？（2）汇报：因为1吨=1000千克，3吨就是3个1000千克，也就是3000千克，所以3吨=3000千克。因为1000千克=1吨，6000千克里面有6个1000千克，也就是6个1吨，就是6吨，所以6000千克=6吨。2.练一练。2吨=（ ）千克 5吨=（ ）千克 7吨=（ ）千克 3000千克=（ ）吨 9000千克=（ ）吨 8000千克=（ ）吨2600千克-600千克=（ ）吨500千克+500千克=（ ）吨和你的同桌说一说吨和千克的换算方法吧！ 三、课堂达标1填空。10吨（ ）千克 6千克（ ）克（ ）吨3000千克 （ ）千克5吨 4000千克（ ）吨 5000克（ ）千克2算一算。4吨-800千克=( )千克 1吨800千克（ ）千克7000千克（ ）吨1600千克 + 400千克= （ ）吨3判断对错。（1）一头猪重1000克，10头这样的猪重1吨 （ ）（2）一个三年级的小朋友午餐吃了8千克食物。 （ ）（3）1000克棉花和1千克铁一样重。 （ ）4在里填上“”、“”或“”。 8千克800克 1000吨1千克 3千克2500克3000克3千克 2吨2千克 600千克 5吨5连线。一只鸡 一头大象 一个苹果 课桌的长度70厘米 2千克 3吨 50克6选择。（1）一辆卡车的载重量是（ ） A5克 B5千克 C5吨 (2)一吨铁和一吨大米比较( ) A铁重 B大米重 C一样重 D无法比较课题：3.1.7测量的整理和复习一、知识回顾1. 前面我们学习了“测量”这一单元，大家了解了有关测量的哪些知识，小组内说一说。2.知识梳理： （1） 长度单位有： 它们之间有什么关系 ？测量 （2）质量单位有： 它们之间有什么关系 ？ 上面的学习中你有什么不明白的地方吗？写一写。 二、专项训练1.在括号里填上合适的单位。（1）1枝铅笔长约2（ ）（2）一包饼干重约200（ ）（3）我国的长城是世界八大奇迹之一，它的总长约6000（ ）（4）一卡车西瓜大约重1（ ）2.选一选：（1）苗苗的身高是142（ ）。 A：厘米 B：分米 C：米（2）一个鸡蛋约重70（ ）。 A：吨 B：克 C：千克（3）1千克和1千米比较（ ） A：1千克大 B：1千米大 C：无法比较（4）数学课本的宽是147（ ）。 A：毫米 B：厘米 C：分米（5）一辆卡车的载重量是4000（ ）。A：克 B：吨 C：千克三、课堂达标 1.填一填：（1）千米、米、分米、厘米、毫米都是（ ）单位，千克、克、吨都是（ ）单位。（2）小青走800米用了8分钟，平均每分钟走（ ）米。（3）学校运动场的跑道一圈长400米，两圈长（ ）米，还差（ ）米是1千米。2.比一比，在（ ）里填上或=。3000千克（ ）3吨 40米（ ）400分米 1吨（ ）999千克7米（ ）70厘米 50分米（ ）400厘米 8吨（ ）8020千克3.判断对错。（对的打 ，错的打）（1）每块铁重250千克，4块同样的铁重1吨。（ ）（2）每相邻两个长度单位之间的进率是100。（ ）（3）一条跳绳长20分米。（ ）（4）一个足球重250千克。（ ）（5）5吨铁比5000千克棉花重。（ ）4.连一连。一头鲸鱼重60 分米数学课本长约200 吨火车每小时行70 毫米黑板宽约40 千米四、知识拓展 从强强家距少林寺有129千米，强强和爸爸早上7时乘汽车出发，汽车每小时行80千米，上午9时能到达少林寺吗？3.2.1 两位数加两位的连续进位加法一、知识铺垫1.谈话：同学们，你们对动物有哪些了解？下面是中国部分动物种数统计表，你能看懂吗？（1） 从统计表中你都了解了哪些数学信息？你能根据这些信息提出数学问题吗？（2）中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？列式： 二、自主探究可以利用竖式计算，相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进1，十位满十向百位进1。1. 探索98+25的算法。（1）先想一想怎样计算98+25呢？（2）把你的想法说给同桌听一听。 9 8 + 21 5 1 2 3（3）想一想今天我们学习的两位数加两位数的笔算与以前所学的相比，有什么不同？和你的同桌说一说十位上的小1是哪来的？2.算一算。 6 5 3 9 6 7 4 3 + 7 8 + 8 6 + 9 5 + 8 8说一说在计算两位数加两位数的连续进位的笔算时应该注意些什么？三、课堂达标1.用竖式算一算。66+34= 98+36= 84+47= 48+92= 67+54= 2. 数学诊所。（判断并改错） 7 9 8 6 9 5 + 3 6 + 3 4 + 6 7 1 0 5 4 2 6 1 5 2（ ） （ ） （ ）3.（1）光明小学三年级有男生95人，女生68人，三年级一共有多少人？（2）小伟跳绳，第一次跳了87下，第二次比第一次多跳了18下，第二次跳了多少下？四、知识拓展在里填上合适的数 5 + 2 + 1 0 0 1 4 23.2.2 三位数加三位数的连续进位加法 一、知识铺垫1.笔算 2 8 5 6 6 7+ 1 9 + 9 8 + 4 62. 中国部分动物种数统计表。爬行类376两栖类284爬行类和两栖类一共有多少种？列式：二、自主探究1.探索376+284的算法。（1）说一说376+284与我们昨天学的进位加法98+25比较起来有什么不同？（2）估算一下376+284的和大约是多少？（3）自己尝试一下算一算376+284吧！（4）汇报算法。3 7 6 个位： 6+4=10， 写0向十位进1； + 21 81 4 十位：7+8+1=16，写6向百位进1； 6 6 0 百位：3+2+1=6， 写6。千万不要忘记进上来的1,认真计算,不算错数,不抄错数。2.算一算。 1 6 5 4 0 9 2 3 7 5 4 9 + 7 8 + 3 9 4 + 5 6 5 + 8 6 7 说一说在计算三位数加三位数的连续进位的笔算时应该注意些什么？三、课堂达标1.先估算,再笔算,看谁计算的最准确。 638+93= 697+235= 475+126= 986+258= 2.在里填上“”、“”或“”。312487800 7892170 5798761315287元395元3.买一个电饭锅和一台录音机，一共要付多少钱？四、知识拓展用19九个数字填空。3.2.3 三位数加三位数连续进位加法的练习 一、基本练习1.先估一估，再用竖式计算。 356+319= 534+199= 184+387= 249+257=568元736元2.买一台洗衣机和一台显示器一共要多少钱？二、提高练习3.选一选（在括号里填上正确的序号）。 （1）得数大于1000的算式是（ ）。 653289 458567 327656 （2）618398的结果大约是（ ）。 900 1016 10004.蒙山风景区一天上午接待了288名游客，下午接待的游客比上午多25名，蒙山风景区一天共接待了多少名游客？三、课堂达标1赛一赛。（看谁算得又对又快） 6 5 9 4 5 8 3 0 6 4 1 9 + 3 6 2 + 1 7 0 + 8 5 3 +6 0 1 2.辨一辨。（下面的计算对吗？不对的请改正）5 4 2 4 3 2 9 6+ 2 4 + 6 8 +9 2 5 7 8 2 4 9 0 1 0 2 13列一列。（先列式，再计算）（1）比607多999的数是多少？（2）最大的两位数与最小的三位数的和是多少？4天合小学图书室里，语文书有543本，数学书有468本。一共有多少本书？四、知识拓展在里填上合适的数。4 7 1 4 8 3 7 + 9 6 + 6 7 + 3 6 2 3 4 5 5 1 43.2.4 连续退位的三位数减法 一、知识铺垫 云南是我国著名的旅游胜地，那里风景优美，景色迷人。昆明的石林，大理的崇圣寺三塔，丽江的玉龙雪山，每天都吸引着众多的游人游览参观。我知道从昆明到丽江有517千米。1. 这幅图给我们提供了什么信息？根据这些信息，你可以提出什么问题？2. 348千米和517千米分别表示什么？3.从大理到丽江有多远呢？列式： 二、自主探究1.探索517-348的算法。517接近500，348接近350，500-350=150，大理到丽江大约有150千米。517接近500，348接近300，500-300=200，大理到丽江大约有200千米。（1）先估算一下517-348的差大约是多少呢？（2）把你的想法说给同桌听一听。（3）汇报：517 相同数位对齐， 348 个位：7-8不够减，从十位退1，17-8=9。 170 十位：退1后是0，0-4不够减，从百位退1，10-4=6。 百位：5退1后是4，4-3=1。 总结一下计算的方法吧！2.练习524-96= 326-156= 三、课堂达标1.笔算。6 3 8 7 4 0 8 2 1 5 1 4- 5 9 - 5 6 7 -7 3 4 - 3 8 62.下面的计算对吗？把错误的改正过来。617 745519 679 196 1763.解决问题 。（1）儿童乐园上午有游客967人，中午有369人，中午又有398人离去，下午又来了504人，这时公园内一共有多少游客？ （2）一列火车上有乘客802人，到某站后，下车的有128人，上车的有386人，这时火车上有多少乘客？3.2.5 中间有0的连续退位减法 一、知识铺垫1.口算。807 358 634 267425 436 329 6592.笔算。354271 629376 653285 517348二、自主探究1.学习例2。（1）现在我们把517改成507，507348你还会笔算吗？尝试着算一算吧！个位上7减8不够减，怎么办？（2）和同桌讨论一下，个位不够减，要从十位上退1，可十位上是0，怎么办？十位上是0，可以从百位上退。个位不够减，要从十位退1，十位上是0，就要从百位上退1作10，再从这个退下的10中退1到个位作10，这时十位上是9。（3） 5 0 7 - 3 4 8 1 5 9（4）想一想，517348与507348在计算上有什么不同？2.练一练。 306-268= 804-659= 307-198=看到0，向前走，看看哪一位上有。借到了，往后走，0上有点看作9。我的小问号： 三、课堂达标1.笔算。304271 609376 301148 6032852. 判断对错。错的改正过来。 4 0 5 8 0 6- 2 9 8 - 5 2 9 1 1 7 3 8 7 （ ） （ ）3.修路队修路，第一天修了905米，第二天修了867米，第一天比第二天多修了多少米？四、知识拓展 （ ） 0 3 9 （ ） 5 - （ ） （ ） - 3 4 （ ） 4 1 4 5 5 83.2.6 末尾有0的退位减法一、知识铺垫做一做下面的各题，说说你是怎样算的。267189304166二、自主探究1.探索500-185的算法。聪聪家离超市有500米的路程，聪聪要去超市买东西，已经走了185米，还要再走多少米才到超市？(1) 想一想怎样列式? 列式： (2) 想一想怎样计算500-185。18515200,500200300,30015315185可以分成100和85，500100400,40085315还可以列竖式计算。（3）尝试一下用竖式计算500-185。（4）你遇到什么困难了？和你组内的同学讨论一下吧!个位: 0-5不够减,从十位退1,十位是0从百位退1,在十 5 0 0 位作10个十,退1给个位作10个一，10-5=5 - 1 8 5 十位:10退1剩9,9-8=1. 3 1 5 百位:5退1剩4,4-1=3.(5)和你组内的同学说一说500-185的笔算方法吧！2.算一算。你收获了什么？你还有什么疑问吗？900325 400-109=三、课堂达标1.笔算下面各题:807-609 900-683 700-259 400-1082.“找朋友”把相同得数的算式连起来.417-358 707-479 900-263 496-437610-249 782-145 502-274 840-4793.填表。故事书科技书连环画原有206300借走127214还剩145126四、知识拓展在里填上适当的数字; 1 9 7 - 3.2.7三位数减三位的连续退位减法练习 一、基础练习1.用竖式计算下面各题，比一比，谁的计算最认真。914-876= 646-497= 652-237= 900-678= 810-254= 2.列式计算。（1）被减数是563，减数是317，差是多少？（2）比713少289的数是多少？ (3)728比906少多少？二、提高练习1. 判断对错：321628 7324 1582 93 （ ） 473 （ ） - 2538 （ ） 847 （ ）238 145 47866752.妈妈要买一件478元的衣服，付给售货员500元，应该找回多少元？3. 同学们去爬山，这座山高987米，小明爬了398米，还有多少米就爬到了山顶？三、课堂达标1. 计算。 6 7 4 4 7 2 5 1 4 6 3 1 5 9 5 1 9 4 2 5 8 2 9 4 2. 快乐小帮手（1）计算三位数减法时，相同（ ）对齐。（2）计算214-108时，个位上的4减8不够减，从（ ）位退1，在（ ）位上加上10再减。（3）456加上（ ）就是800，800减去328是（ ）。3. 对号入座（将正确答案的序号填在括号里）（1）计算减法时，应从（ ）位减起。 A个 B.十 C.百(2)152减109的差是( ) A53 B.43 C.33(3)红花有341朵,粉花有259朵,红花比粉花多多少朵?正确列式是( ) A341+259 B.341259 C.341-2594. 数学诊断室。（1）4 5 8 (2) 4 5 3 2 3 8 改正： 1 2 4 改正： 2 2 3 3 1（ ） （ ） 5. 停车场原来停车206辆，开走了128辆，还剩多少辆？又开来47辆，这时停车场有车多少辆？3.2.8 加法验算 一、知识铺垫1. 看第一个算式填出其他三个算式的得数。56+78=135 78+56= 135-56= 135-78=二、自主探究军军要参加学校组织的春季运动会，星期六，妈妈带军军去百货商店买运动服和运动鞋，运动服一套135元，运动鞋一双48元。1.（1）你能提出哪些数学问题？（2）妈妈买一套运动服和运动鞋一共多少钱？ （3）列式： （4）135+48的结果是多少呢？算一算吧！135怎样知道135+48的结果等于183对不对呢？+ 48 183只要验算一下就可以了。2.（1）说一说，你觉得应该怎样验算呢？方法一：用48+135，看得数是不是183；方法二：用183135，看得数是不是48；方法三：用183-48，看得数是不是135。（2）我们一起来验算一下吧！把验算的方法和组内的同学说一说吧！3. 计算下面各题，并验算。 489365 278+199我的小问号： 三、课堂达标验算方法一：交换加数的位置再加一遍，看和是否相同。方法二：用和减一个加数，是不是等于另一个加数。1.先算一算，再按要求验算。 2.数学门诊部来了许多患者，请同学们来当小大夫为患者治病。1 7 5 3 2 9 + 6 2 + 4 6 4 1 3 7 8 4 3 3.李晓莉收藏了257张纪念邮票，叔叔又送给她78张。她现在有多少张纪念邮票？3.2.9 减法的验算 一、知识铺垫上节课我们算出妈妈给小明买运动服和运动鞋要付的钱数是183元，妈妈付了200元，售货员阿姨应该找给妈妈的钱对吗？可以验算一下。二、自主探究1.探索减法的验算方法。（1）想一想应该怎样验算呢？把你的想法说给组内的同学听。可以用200减17，看是不是等于183。用17加上183，看是不是等于200。也可以用200减183，看是不是等于17。（2）尝试验算一下吧！（3）把你的方法说给全班同学听一听。2.算一算，并用自己喜欢的方法验算500-263= 705-456= 824-596=3.和老师一起总结一下减法的验算方法吧！验算方法二：用差加减数看是不是等于被减数。我的小问号： 三、课堂达标1.填一填。2. 列式计算（1）一个数减去518得282，这个数是多少？（2）600比一个数多147，这个数是多少？四、知识拓展张帅在计算一道加法算式结果时，错把一个加数326看成356，结果得到错误的结果是824。这道算式的正确结果应是多少？3.2.10 第二单元的整理和复习一、知识梳理1.口算：200-50= 170+20= 350+27= 37+90=300-70= 730-210= 689-440= 382-282=2.笔算下列各题：182 245 207 500+269 +355 -168 -326 3 第二单元整理和复习说一说在计算它们的时候应该注意些什么？ 两位数加两位数进位加法笔算加法 三位数加三位数的连续进位加法 加法的验算 三位数减三位数连续退位减法笔算减法 被减数中间、末尾有0的减法 减法的验算我的小问号： 二、专项训练1.计算。 1 8 7