六年级语文上册最后一头战象导学案.docx

六年级语文上册最后一头战象导学案学习内容23最后一头战象学习目标我会写本11个生字。能正确读写词语。2我要正确、流利、有感情地朗读文。还能用自己的话讲讲这个故事。3我能理解文主要内容，还能用自己的话讲讲这个故事。4我能学习作者具体、细致的表达方法，感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。学习重点难点重点：有感情地朗读文。难点：学习作者具体、细致的表达方法，感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。教具、学具准备小黑板多媒体学习过程导案【说说你知道的有关大象的故事】谁想说谁就快速到聚焦点来说，下一个想说的同学做好准备。【自主学习、组内交流；堂展示、相互点拨】*“读”环节（一）我能把文读正确、流利。*“写”环节（二）认真观察后方格中的这些字，我能把它写正确、写美观。左右结构：躁泣浴搏碑半包围结构：遭上下结构：劈寇蕉筒独体字：革（学法提示：“劈”这个字在写的时候要注意左窄右宽，要注意笔画间的穿插避让。你还观察到这些字在写时注意什么了吗，像老师这样用观察“劈”这个字的方法把上面的字写正确写美观。）*“问”环节（三）我能知道文内容，还能提出不懂问题。我能用一句话概括内容：2我提出的问题是：*“悟”环节（四）默读文：这是一头怎样的战象呢？哪些地方体现出来的？找出来并写一写自己的体会。（自学提示：如：“第二天早晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，欧欧地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼。”从“欧欧地吼”“急促地踏”我感受到战象想看到象鞍的急切心情。你从文中找到了哪些句子？）一、导入新、明确任务随机抽取一名同学读学习目标。教师解读目标。2分工（1）出示各组任务。2组展示一读环节。3组展示二写环节。组展示三问环节。4组展示四悟环节。（2）给学生分钟时间在自己组内交流。教师到每个小组巡视，如果个别小组有困难就给予指导。二、检查预习、展示汇报2组展示一读环节，在2组展示完后组长会请其他组组员点评纠正。评价方法：对抗组打分23组展示二写环节，这一环节是六名同学上黑板听写，其他组在本上写。这节听写的词语有：单号：日寇埋葬阵亡喘息香蕉焦躁不安漫不经心久别重逢双号：凝重英武气概苍茫石碑横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀评价方法：对抗组打分教师针对学生写的不美的字指导书写。评价方法：在老师指导书写前学生能说出怎么把字写正确、写美观给小组加一分。31组展示三问环节。学生汇报后其他组可以补充。教师随机板书。评价方法：对抗组打分老师提炼出学生提出的有价值问题，如果直接能解决的学生间解决。同时教师相机板书。第二时：一、听写请每组3号、6号同学上黑板前听写，其他同学在本上写。3号：日寇埋葬阵亡喘息香蕉焦躁不安漫不经心久别重逢6号：凝重英武气概苍茫石碑横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀2写完后黑板前3、6号同学快速对照小黑板互批，1、4号，2、号互批。评价方法：上黑板学生就代表一个组，两名同学都写对就加二分，写错不得分。在老师指导书写前学生能说出怎么把字写正确、写美观给小组加一分。二、4组展示汇报悟环节、2、3组随机补充。教师抓住学生汇报的重点句子随机指导有感情朗读，随机板书。评价方法：针对学生回答情况随机加分。【积累展示拓展延伸】此时你想用怎样的语言来赞颂嘎羧，赞颂这位可歌可泣的英雄呢？请写下你最深切的感受，写下你最诚挚的赞颂吧。班内汇报。评价方法：针对汇报随机加分。【当堂训练巩固提高】火眼金睛（辨字组词）。寇（）简（）畔（）哀（）冠（）筒（）衅（）衰（）2词语改错。焦燥不安（）漫不精心（）血迹班班（）英武毫迈（）天