初中英语语法总结

1 / 13 初中英语语法总结 莲山课 件 k 初中英语语法总结 一 ） 在 后 面 加 s 。 如 ：fathers,books,Americans,Germans,apples,bananas 二） x,sh,ch,s,tch 后加 es 。如：boxes,glasses,dresses,watches,wishes,faxes 三） 1）以辅音字母加 y 结尾的变 y 为 i 再加 es 如：baby-babies,family-families,duty-duties,comedy-comedies,documentary-documentaries,story-stories 2）以元音字母加 y 结尾的直接加 s。如：day-days,boy-boys,toy-toys,key-keys,ways 四）以 o 结尾加 s（外来词）。如： radios,photos,但如是辅音加 o 的加 es：如 :tomatoes 西红柿 ,potatoes 马铃薯 五）以 f 或 fe 结尾的变 f 为 v 再加 es(s)。如：knife-knives,wife-wives,half-halves,shelf-shelves,leaf-leaves,yourself-yourselves 六）单复数相同（不变的）有： fish,sheep,deer 鹿子 ,chinese,japanese 七 ） 一 般 只 有 复 数 ， 没 有 单 数 的 有 ：2 / 13 people,pants,shorts,shoes,glasses,gloves,clothes,socks 八）单词形式不变，既可以是单数也可以是复数的有：police 警察局，警察 ,class班，同学 ,family家，家庭成员 九）合成的复数一般只加主要名词，多数为后一个单词。如： actionmovie-actionmovies,penpal-penpals;但如果是由 man或 woman所组成的合成词的复数则同时为复数。如：mandoctor-mendoctors,womanteacher-womenteachers 十）有的单复数意思不同。如： fish鱼 fishes 鱼的种类 ,paper 纸 papers 报纸，卷子，论文 ,work 工作 works 作品，工厂 ,glass玻璃 glasses玻璃杯，眼镜 ,orange 桔子水oranges 橙子 ,light 光线 lights 灯 ,people 人 peoples 民族 ,time时间 times时代 ,次数 ,chicken鸡肉 chickens 小鸡 十一）单个字母的复数可以有两种形式直接加 s 或 s。如： Is(I s),ks(k s)。但如是缩略词则只加 s。如：IDs,VcDs,SARs 十 二 ） 特 殊 形 式 的 有 ：child-children,man-men,woman-women,foot-feet,mouse-mice,policeman-policemen,Englishman-Englishmen B）名词的格 当我们要表示 某人的什么东西或人时，我们就要使用所有格形式。构成如下： 3 / 13 一）单数在后面加 s。如： brother s,mike s,teachers 二）复数以 s 结尾的直接在 s 后加 ，如果不是以 s 结尾 的 与 单 数 一 样 处 理 。 如 ： Teachers Day 教师节 ,classmates ;children sDay 六一节 ,Women sDay 三八节 三）由 and并列的名词所有时，如果是共同所有同一人或物时，只加最后一个 s，但分别拥有时却分别按单数形式处理。如： mikeandBen sroom 迈克和本 的房间（共住一间）， mike sandBen srooms 迈克和本的房间（各自的房间） 2、代词 项目人称代词物主代词指示代词反身代词 人称主格宾格形容词名词性 第一人称单数 Imemyminemyself 复数 weusouroursourselves 第二人称单数 youyouyouryoursyourself 复数 youyouyouryoursyourselves 第三人称单数 sheherherhersherself hehimhishishimself itititsitsthisthatitself 复数 theythemtheirtheirsthesethosethemselves 4 / 13 3、动词 A）第三人称单数 当动词是第三人称单数时，动词应该像名词的单数变动词那样加 s，如下： 一 ） 一 般 在 词 后 加 s 。如：comes,spells,waits,talks,sees,dances,trains 二 ） 在 x,sh,ch,s,tch 后加 es 。如：watches,washes,wishes,finishes 三） 1）以辅 音字母加 y 结尾的变 y 为 i 再加 es。如：study-studies,hurry-hurries,try-tries 2）以元音字母加 y 结尾的直接加 s。如：plays,says,stays,enjoys,buys 四）以 o 结尾加 es。如： does,goes 五）特殊的有： are-is,have-has B）现在分词 当我们说某人正在做什么事时，动词要使用分词形式，不能用原形，构成如下： 一 ） 一 般 在 后 加 ing 。 如 ：spell-spelling,sing-singing,see-seeing,train-training,play-playing, hurry-hurrying,watch-watching,go-going,do-doing 二）以不发音 e 的结尾的去掉 e 再加 ing。如：5 / 13 dance-dancing,wake-waking,take-taking, practice-practicing,write-writing,have-having 三）以重读闭音节结尾且一个元音字母一个辅音字母（注意除开字母组合 如 show showing, draw-drawing）要双写最后的辅音字母再加 ing。如：put-putting,run-running,get-getting, let-letting,begin-beginning 四）以 ie 结尾的变 ie 为 y 再加 ing。如： tie-tying系 die-dying 死 lie-lying 位于 4、形容词的级 我们在对两个或以上的人或物进行对比时，则要使用比较或最高级形式。构成如下： 一）一般在词后加 er 或 est(如 果是以 e 结尾则直接加r 或 st)。如： greater-greatest,shorter shortest, taller tallest,longer longest,nicer-nicest,larger-largest 二）以重读闭音节结尾且 1 个元音字母 1 个辅音字母(字母组合除外，如 few-fewerfewest)结尾的双写结尾的辅音再加 er/est 。 如 ：big-biggerbiggest,red-redderreddest,hot-hotterhottest 6 / 13 三）以辅音字 母 y 结尾的变 y 为 i 加 er/est。如：happy-happierhappiest,sorry-sorriersorriest, friendly-friendlierfriendliest(morefriendlymostfriendly),busy-busierbusiest,easy-easiereasiest 四）特殊情况： (两好多坏，一少老远 ) good/well-betterbestmany/much-moremostbad/ill worseworst little-lessleastold-older/elderoldest/eldestfar-farther/furtherfarthest/furthest 5、数词 (基变序，有规则；一、二、三，自己背；五、八、九、十二；其它后接 th； y 结尾，变为 i,eth 跟上去。 )first,second,third;fifth,eighth,ninth,twelfth;seventh,tenth,thirteenth,hundredth; twenty-twentieth,forty-fortieth,ninety-ninetieth 二、句式 1.陈述句 肯定陈述句 a)Thisisabook.(be 动词 ) b)Helooksveryyoung.(连系动词 ) 7 / 13 c)Iwantasweatlikethis.(实义动词 ) d)Icanbringsomethingstoschool.(情态动词 ) e)There sacomputeronmydesk.(Therebe 结构 ) 否定陈述句 a)Thesearen ttheirbooks. b)Theydon tlooknice. c)katedoesn d)katecan tfindherdoll. e)Thereisn tacathere.(=There snocathere.) 2.祈使句 肯定祈使句 a)Pleasegoandasktheman. b)Let slearnEnglish! c)comein,please. 否定祈使句 a)Don tbelate. b)Don thurry. 3.疑问句 1)一般疑问句 a)Isjimastudent? b)canIhelpyou? c)Doesshelikesalad? d)DotheywatchTV? e)Isshereading? 肯定回答 :a)yes,heis. b)yes,youcan. 8 / 13 c)yes,shedoes. d)yes,theydo. e)yes,sheis. 否定回答 :a)No,heisn t. b)No,youcan t. c)No,shedoesn t. d)No,theydon t. e)No,sheisn t. 2)选择疑问句 Isthetablebigorsmall?回答 Itsbig./It ssmall. 3)特殊疑问句 问年龄 HowoldisLucy?Sheistwelve. 问 种 类Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilikeactionmoviesandcomedies. 问 身体状况 Howisyouruncle?Heiswell/fine. 问方式 Howdo/canyouspellit?L-doubleo-k. Howdowecontactyou?mye-mailaddressiscindyjones 问原因 Whydoyouwanttojointheclub? 问时间 What sthetime?(=Whattimeisit?)It . Whattimedoyouusuallygetup,Rick?Atfiveo clock. Whendoyouwanttogo?Let sgoat7:00. 9 / 13 问地方 Where smybackpack?It sunderthetable. 问颜色 Whatcolorarethey?Theyarelightblue. What syourfavouritecolor?It sblack. 问人物 Who sthat?It smysister. Whoistheboyinblue?mybrother. Whoisn tatschool?PeterandEmma. WhoareLisaandTimtalkingto? 问东西 What sthis/that(inEnglish)?It sapencilcase. Whatelsecanyouseeinthepicture?Icanseesomebroccoli,strawberriesandhamburgers. 11 问姓名 What syouraunt sname?HernameisHelen./She sHelen. What syourfirstname?myfirstname sBen. What syourfamilyname?myfamilyname sSmith. 12问哪一个 Whichdoyoulike?Ilikeoneinthebox. 13问字母 Whatletterisit?It sbigD/smallf. 14问价格 Howmucharethesepants?They re15dollars. 15问电话号码 What syourphonenumber?It s576-8349. 16问谓语 (动作 )What shedoing?He swatchingTV. 17问职业 (身份 )Whatdoyoudo?I mateacher. 10 / 13 What syourfather?He sadoctor. 三、时态 1、一般现在时表示普遍、经常性的或长期性的动作时使用一般现在时，它有： Be动词： She ?Sheisn taworker. 情态动词： ?Ican tplaythepiano. 行为动词： ? Theydon twanttoeatanytomatoes. ?Ginadoesn thaveawatch. 2、现在进行时表示动词在此时正在发生或进行就使用进行时态，结构为 sbbev-ingsth+其它 . I ?I mnotplayingbaseball. ?Nancyisn twritingaletter. They ? Theyaren tlisteningtothepopmusic. 一、学习英语语法的目的： 要回答这个问题，先简 要讨论一下要不要学习英语语法的问题。这个问题，答案也许是很清楚的。主张英语语法可以不学的人往往这样说：我们中国人，如果智力正常，从小就会说汉语，能遣词造句，没见过哪个小孩先学语法再学话的。再说，英语讲得多了，有了语感，语法还不是水到渠成的事。 11 / 13 这种实践出真知的说法，绝对是正确的。但我仍主张学一点英语语法。本人没受过很好的教育，更不懂高深的语言学习理论，但一直有这样的看法：在我们中国，百年都没有营造出正常情况下用正式英语交际的大氛围和小氛围，所以难以在投入产出比符合经济效益的前提下培养出一定的英语语 感。语法，实际上就是给你语言整体上的语感（规则），既给你能解释语言现象的鱼，又教你如何用语感去钓语言深层的鱼。何乐而不为呢？说到这，学习英语语法的目的也就清清楚楚了：弥补氛围难以在短期内培养一定语感的缺憾，比较经济地获得英语整体的语感。当然，也为通过我们这个考试大国的众多英语测试提供初级 “ 抱佛脚 ” 的方法。 二、学习英语语法的范围： 学习英语语法的范围，指的是学习英语语法需掌握的内容程度。既然我们学习英语语法的目的那么简单实际，到啥山唱啥歌吧。范围不必很大，也就是说