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文档简介

二年级语文下青蛙看海教学设计一2教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。初步认识几种不同的说话格式。2、认识一个新偏旁登字头，学会本课十个生字，读准音，认清形，能正确书写。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：1、想办法记住生字登、善、展。2、认识不同的说话格式。教学准备：课件、生字词语卡片、苍鹰图片教学过程：一、谈话揭题。小朋友，你们喜欢看海吗？蓝蓝的大海一望无边，不光我们喜欢，有只长期生活在湖边的青蛙也想去看看。今天，老师给大家带来了一个有趣的童话故事齐读：青蛙看海二、初读课文。1、青蛙看到大海了吗？打开书，边看书边听录音。2、自由练习读课文，注意读准字音、读通句子。3、课文有几个小节？做记号。4、指名分小节读课文，随机指导重点段落和句子。（1）天哪，这么高的山！青蛙吸了口凉气，我没有，怎么上得去呢？A、认识这种提示语在中间的说话格式。B、青蛙说的话较长，指名多人读。（2）是啊，怎么能看到大海呢？苍鹰说完就展翅飞走了。认识这种提示语在后面的说话格式。（3）知道第5小节、第8小节的这两句话分别是谁说的。（4）出示第11小节，指名多人练习读。三、学习生字。1、小朋友，青蛙看到大海了吗？青蛙真不简单啊，瞧，这山多高啊，一朵朵白云在山腰间飘荡。白云姐姐还给小朋友带来了许多礼物呢？想看吗？指名学生翻开白云图片，认读上面的词语，齐读。2、小青蛙能登上高山，你们能吗？这些生字离开了拼音你还能认识吗？师逐个翻开高山上的词语卡片，齐读。3、如果你们能在最短的时间内记住这些生字，就能登上高山了。（1）回忆我们学过的记生字的方法：熟字加偏旁、换偏旁、去偏旁、儿歌、猜谜语等。（2）自由识记生字，并说给同桌听听。4、交流识字方法。（1）喝与渴编顺口溜：渴了要喝水，喝水要用口。（2）猜谜语：小羊藏着两块糖，一口全部吃光光（3）级、极、吸比较，组词语。（4）登：学习登字头，书空。（5）展：分部件识记，出示苍鹰的图片：多像一只展翅飞翔的雄鹰啊！看图在桌上练习写写这个字。5、巩固练习：找朋友的游戏。级极年（）好（）了上（）高（）南（）升（）一（）（）小北（）忙（）了（每位学生都要准备卡片级极）四、指导书写生字：1、登：关键要写好哪两笔？手势提醒学生上面的长撇长捺要舒
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