一年级上音乐教案我们都是好朋友人教新课标.docx

我们都是好朋友第一课时：教学内容：1、读童谣找朋友。2、歌曲好朋友。教学目标：1、学会读童谣2、学会唱歌曲好朋友。3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。教学重点、难点是初步经历从场景教学过程：一、童谣好朋友1：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？2：交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。3：好朋友在一起会做些什么事呢？4：讨论交流。S：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首童谣给小朋友找朋友。6：跟着老师分句读童谣。7：指导学生读童谣唱，上下词句衔接好。8：富有表情地朗读。二、歌曲好朋友S：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？T：交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。S：好朋友在一起会做些什么事呢？T：讨论交流。S：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首新歌给小朋友好朋友。T：跟着老师分句学唱歌词。S：指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔接好。T：富有表情地歌唱。S：请小朋友仔细观察插图，他们分别在干什么呢？T：分组仔细观察，进行创编新歌词活动。分组进行汇报。S：把好歌词写在黑板上。T：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。他们玩得非常开心，这是为什么呢？（引导学生明白，课间要文明游戏，不能追逐奔跑，做正当的游戏。）教学反思：第二课时教学内容：欣赏洋娃娃的梦。教学目标：1、欣赏钢琴曲洋娃娃的梦。2、根播音乐创编洋娃娃的故事，并随音乐表演。教学过程：（一）复习上堂课内容导入新课。1、演唱或表演老鼠和大象。2、告诉学生本堂课欣赏的乐曲与洋娃娃有关，认真聆听，洋洋娃娃在做什么？（二）欣赏音乐洋娃娃的梦。1、听录音，教师自己弹奏或请学生弹奏洋娃娃的梦。2、启发学生思考，乐曲表现了洋娃娃几种不同的情绪，或洋洋娃娃身边发生了哪些故事情节。3、请学生随着音乐讲述自己联想到的内容。（三）听音乐，创编洋娃娃的故事。（四）在洋娃娃的梦的音乐背景下表演。（五）分组表演整个单元的四项内容（五个故事），结束全课。教学反思：第三课时教学内容：1歌表演两只小象2.学乐器三角铁和铃鼓教学过程：指导学生用自然优美的声音演唱两只小象，并通过身体动作体验三拍子的强弱规律及歌曲所表现的内容。教育学生团结友爱，做讲文明有礼貌的好孩子。3、通过教师的引导式和趣味性的学习三角铁和铃鼓，激发学生对音乐的好奇心，引导学生进行即兴式的创编，利用学生好动的特点创造活动。五、教学重点：、学习歌曲两只小象、通过表演表现两只小象团结友爱的形象。教学难点：、三拍子韵律的体验。、歌曲音准及表演歌曲.教学过程：1. 学习歌曲两只小象一、组织学生师生随音乐律动进教室，相互问好，发声练习。二、活动：声音的长短1引导入境。同学们，你们喜欢音乐吗？（喜欢）今天小动物们要举行一场有趣的活动，咱们一起去参加，好吗？（好）课件：声音的长短你们看都有那些小动物呀？它们一起唱，热不热闹呀？（热闹）咱们也来试试，一起模仿它们的演唱，好吗？（好）出示小猫小鸭小鸡图表示二拍、一拍、半拍，注意半拍的时值。你们还知道那些小动物这样叫呀？羊、青蛙、牛、老鼠等。用手拍节拍。三、歌表演两只小象1节奏练习。这时候，又从远方来了两位小客人，是谁呢？小朋友请看大屏幕（课件）。两只小象。对，是小象兄弟俩。它们说会表演一首歌曲，你们想知道名字吗？（看课件两只小象）讲述两只小象的事情你们想不想学这首歌曲呀？想：节奏练习先读，在加上手拍节奏，强弱规律强弱弱我们再来唱一遍歌曲吧（边唱歌曲边用身体动作伴奏。）2. 指导唱歌用自然优美的声音演唱。你们来唱词，边唱边想小象走路的样子。（唱歌曲）谁到前面学学小象走路的样子。（模仿）为什么走得这样慢，这样沉重。因为小象很大，所以走路慢。很好，象是庞然大物，粗壮的腿能把地踩出大坑，所以走起路来缓慢，沉重。咱们来学小象走路的样子，甩甩鼻子。（边唱边感受小象的形象，感受三拍子的强弱规律。）3. 指导合作歌表演。我们随音乐来演唱歌曲。（老师学生把头饰戴上。）老师和学生一起编动作 4加上乐器表演：请四名同学前面表演，几个同学用三角铁、碰铃伴奏，其它同学唱。四、课堂小结同学们今天的音乐课你高兴吗？通过学习歌表演两只小象你们都懂得了小动物都讲文明,懂礼貌,珍惜友谊,我们要象它们学习。平时我们应该遵守小学生守则,不打架,不骂人,团结友爱,努力学习。爱护动物,保护地球,天天快快乐乐。2.学乐器三角铁和铃鼓逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。T：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。分组表演，为歌曲伴奏。富有表情地歌唱。S：除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗？作业：自找、自制打击乐器。教学反思：第四课时教学内容：1、歌曲各族小朋友在一起2、集体舞拍手唱歌笑呵呵。教学目标：1、初步学会歌曲各族小朋友在一起2、在为歌曲好朋友的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。3、能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲拍手唱歌笑呵呵，感受同学之间的友谊。教学过程：一、复习歌曲好朋友（暂不用打击乐器）1、演唱歌曲2、我们有很多好朋友，（引导学生拓宽好朋友的概念。）全世界的小朋友都是好朋友。二、学习新歌各族好朋友在一起1：有感情地朗读各族小朋友在一起的歌词范唱歌曲两遍。2：轻声唱歌词。3：指导学生演唱，唱好XXXXXXO的节奏型，唱出欢快、跳跃感。4：分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。5：出示打击乐器，让学生认并选择。6：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。 并写出两小节的节奏谱（碰铃、响板）7：引导学生发现第3、6小节的小过门8：指导学生进行歌表演。9：有表情地进行表演（唱、奏、动）歌曲各族小朋友在一起。三、集体舞拍手唱歌笑呵呵1、有节奏地读歌词a、老师有节奏朗读歌词b、学生拍手，跟着老师朗读c、学生对坐玩拍手游戏，老师再次朗读d、学生跟读2、学唱歌曲a、老师范唱歌曲，并提问：你听到的歌中有哪两句旋律相同？b、老师分句教唱学生齐唱歌曲个别检查c、拍手游戏（让几对学生在拍手唱歌笑呵呵的音乐声中表演多样的拍手游戏）三、模唱歌谱、出示音符