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二年级语文下：快乐的泉水（一）这篇课文是一篇传说故事，情节生动有趣：一个叫顾自家的财主为了得到快乐想找快乐的泉水，在找到泉水后，他不肯信守把泉水分给村子里的每一个人的承诺，结果快乐的泉水变成大大小小的毒蛇。故事围绕快乐的泉水展开，生动传达了中国传统的快乐的理念-只顾自己快乐的人，永远得不到快乐。由于是传说故事，孩子们很容易读懂。教学中教师的讲解只是引导、启发，指出思考的方向，学生则通过自己的探究获取知识。在学习过程中，以感情朗读、配音朗读、情境表演等多种实践活动来逐步提高学生的语文能力。最后进行拓展，让学生真正领会快乐的真谛，实现学生与课本、生活的互动。教学目标：1、学会8个生字，会认9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过学习课文懂得只顾自己快乐的人，永远得不到快乐的道理。让学生认识到只要乐于助人，愿意将自己的快乐与人分享，就会拥有朋友，拥有快乐。教学重难点：1、学会写田字格里的8个生字会认双横线中的9个生字。2、通过引导学生阅读，体会顾自家自私的心态，懂得只顾自己快乐的人，永远得不到快乐的道理。教学课时：2课时教学准备：关键词卡第一课时教学内容：从课题入手，导入新课，认识并读准生字字音。初读课文，学习第1、第2自然段。教学过程：一、导入新课1、上个星期我们学习了江上渔者这篇课文，知道了捕鱼人的艰辛和危险；学习了听鱼说话，知道了外公的幽默风趣，以及琼儿的心地善良。今天，我们来学习第12课快乐的泉水。2、板书课题，齐读课题。3、读了课题，你想知道什么？二、初读课文，整体感知1、自由读课文，用自己喜欢的方式读课后生字词及会认字词。2、同座互相认读课后生字，检查字音是否读准。3、全班认读生字。4、指名读课文，说说你知道了什么？三、学习课文1、2自然段。1、指名读1、2自然段，思考：顾自家为什么要寻找快乐泉水？2、指名回答。3、有感情地朗诵1、2自然段。四、学写生字1、出示生字宝宝件、独、价、孙，认读生
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