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1 / 5 初二下册数学第十八章平行四边形复习导学案 本资料为 WoRD 文档,请点击下载地址下载全文下载地址 18平行四边形复习案 年级:八年级 学科:数学 课型:复习课 时间:年月日 执笔:太和县马集中心校审核:马集中心校数学导学案审核组二次备课 【励志语录】 1、只有千锤百炼,才能成为好钢。 2、最重要的就是不要去看远方模糊的,而要做手边清楚的事。 3、世上最重要的事,不在于我们在何处,而在于我们朝着什么方向走 【复习目标】 学法指导:仔细阅读,做到有的放矢。 1、利用基本 图形结构使本章内容系统化 2、对比掌握各种特殊四边形的概念,性质和判定方法 3、总结常用添加辅助线的方法 4、总结本章常用的数学思想方法,提高逻辑思维能力 【重点】 平行四边形与特殊平行四边形的从属关系及它们的概2 / 5 念、性质和判定方法 复习流程 一、基础知识的整理: A、认真复习,把本章节所学内容进行整理,形成知识网络。 B、知识点 总结 名称定义性质判定面积 平行四边形 四边形叫平行四边形。对边 对边 对角 对角线 邻角 是对称图形定义; 两组对边分别 的四边形; 一组对边的四边形; 两组对角分别的四边形; 对角线互相的四边形。 S( a 是一边的长, h 是这边上的高) 3 / 5 矩形 的平行四边形叫矩形。除具有平行四边形的性质外,还有 四个角都是 对角线 既是对称图形又是称图形。有是直角的四边形是矩形; 对角线的平行四边形是矩形; 定义。 S( a 是一边的长, b 是这边上的高) 菱形 的平行四边形是菱形。除具有平行四边形的性质外,还有 四条边都 对角线,且每一条对角线一组对角 既是对 称图形又是称图形。四条边的四边形是菱形; 对角线的平行四边形是菱形; 定义 S ( a 是一边的长, h 是这边上的高) S ( b、c 为两条对角线的长) 正方形 的平行四边形是正方形形。除具有平行四边形、矩形、菱形的性质外,还有 四个角都是,四条边都 对角线,每一条对角线平分一组对角 既是对称图形又是轴对称图形。有一组邻边的矩形是正方形; 有一个角是的菱形是正方形; 4 / 5 定义 S ( a 是边长) S ( b 为对角线的长) 二 .知识运用: 老师为你精心准备的,你喜欢吗(选你喜欢的做,你很棒的 !) 1.已知:如图 4-117, RtABc 中, AcB 的平分线交对边于 E,交斜边上的高 AD 于 G,过 G 作 FGcB 交 AB于 F.求证: AE=BF. 2.如图 4-118,梯形 ABcD中, ADBc , AB=cD, E, F和 G 分别为 oB, cD, oA中点, AoD=60. 求证: EFG 是等边三角形 . 3.已知:如图 4-119,梯形 ABcD 中, DcAB , A+ B=90 , m, N 分别为 cD, AB中点 .求证: mN=(AB-cD). 三、我们都很棒 学习指导:每位学生都要精选 4 道或 4 道以上的经典题目,每组在议出其中 1至 2题作为本组的展示内容(内容不求难,但求巧,避免小组雷同) 精选题目: 5 / 5 四、反思问题我成长,你帮我帮大家帮 学习指导:通过本章的学习,同学们成长了许多,老师对此表示祝贺。但要知道问题是我们进步的阶梯,我们是在解决一个个问题时进步的,所以希望及时反思,寻出本章存在的问题,寻求帮助,让自己继续进

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