初二政治礼仪展风采导学案

1 / 4 初二政治礼仪展风采导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 m 八年级思品上册导学案 年级：八年级上科目：思想品德主备：审核： 课题：礼仪展风采课型：新知探索课 班级：八年级（）班姓名： 学习目标 情感态度与价值观目标：从内心愿意做讲礼仪的人，并积极展示自己的优雅礼仪。能力目标：掌握基本的社交礼仪，并能在交往中加以运用。 知识目标知道礼仪是一个人的基本素养，并懂得礼仪的作用。 学习重点 ：懂得待人接物的一般礼仪、与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节。 学习难点 ：理解礼仪的道德意义。 学习过程 ： 一、【自主学习、明确知识点】 1、礼仪的意义？（为什么要讲究礼仪？） (1)礼仪不仅仅是种形式，而且是一个，一个乃至一个的象征。 （ 2）自觉做到讲礼仪，不仅关系我们的形象，而且直接关系到的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们。 （ 3）按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升和，会使我2 / 4 们变得，更容易。 （ 4）掌握文明、健康的社交礼仪是不可缺少的条件。 2、礼仪对我们（青少年）有何要求？ （ 1）举止、动作、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为、仪表 、着装、讲究等方面。 （ 2）、，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。 （ 3)社交礼仪涉及交往的，每个方面都有具体要求。掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。 3、怎样掌握文明、健康的社交礼仪？ （ 1）先懂得文明、健康的社交礼仪的具体要求。 （ 2）社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地、和。 (3)遵守、的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的。我们应以对待传统礼仪习俗，继承其，剔除其，把与结合起来，做到。 二、【小组讨论、合作探究】 活动一： 1、同学讲学校每周一的升旗仪式，比较国旗班的表现与普通同学的升旗谈谈自己的感受。 2、在学校活动中，哪些礼仪最能体现我们的风采？ 活动二： (课本第 83 页 ) 1、小茅的行为与礼仪有关吗？请指出其不合礼仪的地方。 2、对我们来说，有哪些基本的礼仪要求？ 3 / 4 活动三：情景课堂 1、小组表演坐、立、行的姿势。体会到礼仪是一个人的精神文明的象征。 2、表演见面时握手的礼仪；表演接打电话的过程；父母不在家待客的礼仪。 活动四：认识中华民族的礼仪习俗的好与坏，从而学习如何对待传统的礼仪习俗。 三、【课堂练习】： (一 )、单项选择题 1最常用的三种合乎礼仪的姿态是（ ） A站如松、行如风、卧如弓 B站如松、行如风、坐如钟 c坐如钟、站如松、卧如弓 D卧如弓、行如风、坐如钟 2由于国情、民族习惯不同，我们在同外国朋友或少数民族交往时要（ ） A人乡随俗 B目中无人 c我行我素 D惟我独尊 3下列行为中符合校园礼仪要求的是（ ） A奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼或队礼 B偷看他人信件和日记 c同学之间起外号 D校园内遇见老师，学生先行 4.关于礼仪，说法正确 的有（ ） 礼仪是门学问，有特定的要求 随社会的发展不断变化 礼仪的掌握是自然而然形成的 学校、家庭或社会中，礼仪4 / 4 无处不在 A B c D （二）、材料分析题 材料一 中国自古就是一个讲究礼仪的国度，素有 “ 礼仪之邦 ” 的美誉。从古至今一直就十分崇尚 “ 礼 ” ，也极为重视礼仪教化。早在先秦时代，我们先人就建立了一套完备的礼仪。 材料二 据 2002 年 “ 北京市民礼仪水平 ” 的调查研究显示，对 703 名调查对象的问卷