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小学语文美丽的小兴安岭教学设计(2)了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产,激发热爱祖国大好河山的思想感情。有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。体会作者准确生动的语言,学习作者抓住景物特点观察事物的方法。教学重点感受小兴安岭的四季景色,体会用词造句的准确,学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。教学难点感受小兴安岭的四季景色,体会用词造句的准确,教学过程一、检查字词认读词语卡片。二、感悟品味学生交流自己最喜欢的语句,并引导诵读品味。a根据学生朗读,多媒体出示:春天,树木抽出新的枝条欣赏自己映在水中的影子。学生说喜欢的原因,教师板书:抽出多媒体播放小兴安岭春天的画面。体验抽出的过程。体会抽出用得真好。边读边想春天的画面,读出自己喜爱的感情。b喜欢的语句。多媒体出示:夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层真像个美丽的大花坛。教师引导:读了这段话,有什么样的感受?学生回答,教师板书:葱葱茏茏密密层层封学生朗读体验,感悟封字用得真好。多媒体播放小兴安岭夏天的画面。学生再次感受夏日小兴安岭的美丽,用朗读表达自己的感受。c朗读交流,多媒体出示:秋天,白桦和栎树的叶子变黄了还有人参等名贵药材。学生读课文,想像秋天的画面。多媒体演示落叶在林间飞舞的情景。学生再次朗读,加深感悟。d多媒体出示:冬天,雪花在空中飞舞。树上看着春天是不是快要来临。学生交流喜欢的原因。教师反问:你能把自己的喜欢之情读出来吗?指名读,大家评价。指导学生体会作者用词的准确生动,突出积满又松又软舔着又肥又厚的脚掌。多媒体播放小兴安岭冬天的景色,学生在情境中进行朗读,深入体验。教师引导学生小结。刚才大家欣赏了小兴安岭春夏秋冬的美景,此时此刻,作为一名游客,一定会有这样的感受:(齐读)小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。三、拓展活动背诵自己喜欢的段落。当一次小导游,把感受到的小兴安岭的美景讲给父母听。选择家乡的一处景色,仔细观察,再写一写。板书设计13美丽的小兴安岭绿色
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