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小学语文一年级称象教学设计十二教学时间：3课时教学流程：第一教时教学目标：1.认识13个生字，会写6个生字。2.能正确流利的读课文。一、导入揭题。1、板书课题，读课题，学习生字称、象2、读课题后质疑，师梳疑：谁称象？这是头怎样的象？为什么要称象？怎么称象的？结果如何？二、初读感知。1、自由读课文，标一标自然段、圈出生字，读准字音。2、出示生字，抽读，齐读。鼓励学生用自己熟悉和巧妙的方法记住生字。3、小组交流，介绍自己记住生字的诀窍。注意称、秤、和沉的区别。艘是平舌音。株、址是翘舌音。4、识字的巩固。认读生字卡片。三、自渎感悟。1、生自由读课文，看还有不认识的字吗？2、教师示范朗读。3、自渎感悟：课文里介绍称象有几种方法？哪种办法好呢？在小组里书说你对这些办法的看法。4、实验演示，突破难点。教师可用多媒体或模型演示大象如何上船，是船身压低位置，再演示装石块。，使船身压瑟与大象等高，从而称出石块重量而知道大象的过程。鼓励学生提出自己的疑问，通过演示，再读课文，感悟文字。5、老师小结，启发创新。曹冲称象的办法比其他两种办法都好，这种办法，即不需要造称象的大秤，也不必把大象宰了，他很有创造性。曹冲的办法实际利用了水的浮力原理。想一想：你还有没有比这更好的办法？6、读后表达。读第四自然段，说一说曹冲称象的四个步骤。四、生字。要求一看，二描，三写。注意指导关键笔画。点、照二字指导四点底象、像二字指导象字：下面的弯钩写正，起笔和收笔都在竖中线上。再字要把下横写长，注意第四笔是x。六、实践把故事讲给爸爸妈妈听。第二教时教学目标：1、巩固生字。2、有感情朗读课文。3、喜欢曹冲这位爱动脑筋，想办法的小朋友，感受曹冲的聪慧。4、能用一边一边说话。一、我会认生字检测巩固。同桌互相检测。二、我会说。小组联系用一边-一边-说话。在指名说。三、我会读同桌互相读课文，互相评议。四、我会讲。讲一讲自己课外收集的动脑筋故事，评最佳故事员。五、我会讲。选择你愿意写的一个字写一写，说说为什么选这几个字，评一评谁写得好，谁写字进步大。七、我会填。在再我（）家里看电视。放学了，我们和老师说（）见。田方（）跑步比赛中获得了第一名。我回家先看书，（）写字。教学目标：1、认识13个生字，会写再、象、像等六个生字。2、正确流利地
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