2017三年级语文下册第四单元教材分析.docx

XX三年级语文下册第四单元教材分析童年，是人一生中最美好的时光。这一单元教材，就是围绕儿童丰富多彩的童年生活这一专题展开的。有通过作者的亲身经历，启示我们在成长的过程中，怎样珍惜时间。有透过一个动人的小故事，告诉我们应该持有怎样的人生态度，怎样尊重每一个人的平等权益。还有通过一个好象就发生在我们身边的小故事，让我们体会到应该怎样对待朋友，怎样对待生活中的小摩擦。要注意引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，也可以让学生回到生活中去，让学生联系各自的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年的快乐。和时间赛跑一是一篇很感人的，本文讲的是“我”因外祖母去世而忧伤不已，后来在爸爸的一席话的启示下，从太阳落山、鸟儿飞行中，“我”明白了为什么要珍惜时间；从和时间赛跑的经历中，“我”体会到怎样珍惜时间。启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。检阅讲述的是波兰首都华沙，人们欢庆国庆时发生的一事。博莱克是一名残疾队员，要靠双拐走路，队员们决定把他放在队伍的最前面接受检阅，经过检阅台时，观众给予了热烈的掌声。文内容比较简单，却洋溢着浓浓的人文关怀，是权利面前人格平等的表现。绝招这篇文讲的是几个小伙伴之间发生的趣事。这篇文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。可以说，他是这个年龄阶段孩子的典型代表，很多学生都可以从他身上找到自己的影子：自尊，好强，不服输。因此，学生在阅读文时很容易产生情感共鸣。【口语交际】本次口语交际的话题是“教你学一招”，要求学生和别人交流自己拿手的本领。【我的发现】这个栏目中，共有10组词语，每个词语中都有一个加点的字。它们有一个共同的特点，就是每组两个词语中带点的字读音完全相同。左边词语里带点的字都是右边词语里带点的字的声旁。这是很多形声字的共同规律。教学设想。1语文程标准指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”所以教学以读为主，引导学生在读中学。2设计多种活动，给学生创造自主合作、探究的学习环境。3充分尊重学生的感受，体验和理解，留下足够的空间为学生张扬个性，激扬灵性服务。教学目标1认识24个字，会写41个字。2正确、流利、有感情地朗读文。感受童年生活的快乐。3从中认识世界，感知世界，吸取成长的营养。教学流程一基本策略这组文都要引导学生熟读文，采取指名读、自由读、同桌读、小组读、比赛读、评读等多种形式，读中悟、读中思。二各有侧重（一）和时间赛跑1回忆自己过去最有意义，最留恋的某个时间或事。想再重新过一次吗？这种愿望能实现吗？为什么？（学生自由说）2充分让学生把自己看到的时间里事物消失的例子谈出来。然后拓展说说有关珍惜时间的名人名言。（二）检阅1激情总结，引导写话。读完了文，我们每个人肯定都有这样的感受：这次国庆检阅了孩子们整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵！相信每个人都永远忘不了这次检阅。你们一定有好多心理话要说对吗？2任选一个内容，写写你想说的话。3指名读小练笔，评价修改。（三）争吵1整体感知文时，可以采取题质疑的办法，让学生边读边思考以下问题：谁和谁争吵？为什么争吵？怎样争吵？争吵的结果怎样？2学生自读文，并通过交流、讨论、了解文讲了什么内容。（四）绝招1全班讨论交流围绕上面