观察桔子教案.doc

观 察 桔子铜冶镇南任村小学 王素兰第一课时教学目标：1、引导学生仔细观察，抓住水果的特点，按一定顺序把它的形状、颜色、味道介绍清楚。2、调动学生运用多种器官观察事物，一边观察，一边想象。通过仔细观察，运用比喻、拟人等手法，提高表达能力。3、引导学生在小组中学会合作，学会倾听，学会交流。教学重点：培养学生仔细观察的能力和口头表达的能力。教学难点：比喻、拟人修辞方法的适当运用。教学准备：桔子及相关资料一. 谜语导入 激发兴趣今天，老师给同学们带来了一种水果，你猜猜是什么水果？（课件出示1）猜一猜：黄澄澄的坛子，盛满水晶饺子，吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。我们一起读一读。是什么水果？ 生：（桔子）对，它就是桔子。看看，老师带来的是桔子吗？下面老师给我们大家每人发一个好不好。这节课我们就来观察桔子。板书（桔子）二、实物观察 真情体验（一）、说外表1、想一想，观察桔子应从哪几方面去观察？ （板书：形状 颜色 味道）2、看看你手中的桔子，形状是怎样的？（圆圆的 扁圆扁圆的 ）3、再看看，颜色又是怎样的？（金黄的 黄澄澄 橙黄 绿色的 黄中带绿）4、再摸一摸桔子，感觉怎么样？（滑滑的、有些粗糙、软软的、有点硬、光光的、凉凉的）5、想一想，圆圆的桔子像什么？（师做动作提示）圆圆的桔子像个小皮球。这是一个什么句子？（比喻）（板书：比喻）把什么比作什么？（把桔子比作小皮球。）用上比喻句，句子就生动、形象了。你觉得圆圆的桔子还像什么？请同学们看看这几幅图（课件出示2）太阳 灯笼 乒乓球 小皮球想一想它们的形状怎样？那谁来说桔子像什么？6、下面请同学们再看一看你手中的桔子，想一想桔子的外表，然后把你刚才观察到的桔子的形状、颜色写成一段话。注意用上比喻句。写起的同学请举手。生：金黄的桔子圆圆的像个乒乓球。拿到手里感觉滑滑的，好可爱。谁还来说？生：扁圆扁圆的桔子像一个的小灯笼。它的外表有些粗糙，我喜欢它。(二)说内部我们要清楚地知道桔子的内部，应该怎么做呢？（把桔子剥开 ）1、先看老师怎么剥的。看清了吗？剥的时候要慢慢地、轻轻地、小心地。看，老师剥开的桔子变了吗？变成了什么？（一朵花）2、你们也能像老师这样剥吗? （能）请同学们赶快试一试。3、提醒学生：剥的时候要慢慢地、小心地剥。闻一闻，闻到气味了吗？什么气味？（清香）4、想一想，你剥开的桔子像什么？生：我剥开的桔子像一朵盛开的菊花。5、下面数一数桔子有多少瓣？6、这些桔瓣围在一起好像什么？请看大屏幕（课件出示3）：读一读 想一想（1）、这十多根香蕉连在一起，就好像几个演员在手拉着手一起跳舞呢！（2）、十三根香蕉整整齐齐，挨挨挤挤地在一起，好像小朋友在讲故事。（3）、你看这一串晶莹透亮的葡萄，好多粒葡萄聚集在一起，好像在说悄悄话呢！指一名同学读。读了这三句话，你知道了什么？ （拟人句）（板书：拟人）把物当做人来描写的句子就是拟人句。在写文章时，要使句子更加生动，就要恰当运用拟人句。那你想一想，这些小桔瓣们，围在一起好像什么？（好像小朋友讲故事）哪位同学能说一说？（桔瓣们在说悄悄话 。）谁还能说？哪位同学还能说？（好像一家人在讨论问题 ）7、下面取出一个桔瓣看看，它像什么？（桔瓣像一个小饺子，像一个弯弯的月牙，像一只小船，）8、看着这些小桔瓣，口水都快要流出来了吧，下面就请同学们尝一尝吧！谁来说说桔子是什么味道的？谁还想说？（甜甜的、酸酸的、甜里带酸、酸溜溜）9、请看大屏幕 （课件出示4）：要求：同学们刚才都认真地观察了桔子的内部，下面请你把看到的、闻到的、尝到的、想到的，按照一定的顺序写成一段话。注意用上比喻句和拟人句。写完后小组交流，再选出一名同学读给大家听。老师读要求。学生动笔写。指名读一读。10、老师也写了描写桔子的一段话，看看老师写得好不好？（课件出示5）我小心地剥开桔子的皮，一股浓浓的香味扑鼻而来。剥开的桔子多像一朵盛开的荷花啊！我数了数，一共有十个桔瓣。这些桔瓣围在一起好像许多小朋友手拉着手在做游戏、在讲故事！取下一个黄色的桔瓣，定睛一看，弯弯的桔瓣像小饺子、像小月牙，漂亮极了！ 我赶紧放入口中尝了尝，酸酸的，甜甜的，惹得我直流口水！指一名同学读一读。下面请同学们从这段话中找出看到的、闻到的、尝到的、想到的句子。老师把看到的、闻到的、尝到的、想到的都写出来了，你说老师写得好不好？请同学们齐读一遍。想想你写的，还缺少哪方面，课下补一补。三、整体回顾 习作自修1、这节课就要结束了，回想一下，我们这节课学到了什么？（学会了如何观察桔子）如何观察桔子？（形状、颜色、味道。）你还学到了什么？恰当的运用比喻、拟人句。 2、下面我们要完成今天的习作，请看大屏幕习作要求，（出示课件6）习作要求：（1）、想一想桔子的形状、颜色、味道，然后把你看到的、闻到的、尝到的、想到的，按一定的顺序写下来。（2）、用上比喻、拟人等修辞手法。（3）、要确定一个恰当的题目。（4）、注意句子通顺，标点正确。（5）、写完后，自己修改。请同学们一起来读一读。动笔习作。大家课后把习作完成，回家读给爸爸妈妈听。板书设计： 桔子外形 颜色 味道 比喻、拟人第二课时教学目标：1、讲评习作。2、教给学生修改习作的方法。四、小组合作 展示提升同学们，今天我们接着完成上节课的习作。1、小组互相交换读一读，并选出一篇好作品。四个人一个小组，每个小组选出一篇作品参加全班交流。2、下面谁愿意读给大家听，让大家一起分享你的“劳动果实”？他写的好在哪儿？（句子通顺，用词准确，用了比喻句，把形状、颜色、味道都写出来了）有不足的地方吗？谁来说一说？3、还有谁想展示一下，下面咱们一起来交流。将学生习作在大屏幕上展示，让学生本人读，然后大家议论、补充、修改。五、总结归纳 拓展延伸同学们，今天的课有收获吗？有什么收获？我们今天学习的知识归纳起来就是：齐读一遍，开始（一）总结归纳学会了如何观察桔子：按一定顺序把它的形状、颜色、味道、用途，介绍清