苏教版小学语文六年级下册第7单元21莫泊桑拜师教案.doc

郭屯联校语文表格式教案 课题：21莫泊桑拜师 第 1 课时 总课时数：40 授课人：王丽平教学目标： 1正确 流利地朗读课文。2.学会课文生字，理解“简陋”、“烙印”“孜孜不倦”词意。3理清文脉学会概括课文的主要内容。集体研讨（蓝色笔）及个性化修改（红色笔）教学重点： 正确 流利地朗读课文。教学难点：个人初案书写（黑色笔书写）一：导入新课，1. 板书课题学生朗读质疑（预设莫泊桑为什么要去拜师？他拜谁为师？他怎样拜师？拜师的结果如何？）2检查预习。（简陋、吆喝、烙印、咖啡、篝火、孜孜不倦）“简陋”这个词课文中是形容马车的，与“装饰简陋”意思相对的词语是“富丽堂皇”。 3.让我们先去探寻莫泊桑拜师的“原因”与“结果”。 4.指名读课文第1自然段。6.指名读课文最后一个自然段。思考：拜师的结果如何？5.抓住了“课题”与文章的“开头、结尾”，我们对文章的主要内容就有了整体的把握。谁能用一句话概括课文的主要内容？郭屯联校语文表格式教案个人初案（黑色笔书写）集体研讨（蓝色笔）及个性化修改（红色笔）（莫泊桑拜福楼拜为师学习写作，经过勤学苦练，最终获得成功。）二：学习第一次“请教”，感悟“勤奋”。1. 快速默读课文，课文中一共写到莫泊桑几次向福楼拜请教？（三次）2.边听边思考：你觉得福楼拜是个怎样的老师？莫泊桑又是一个怎样的学生？3.交流：抓住“坦白”、“急切”体会莫泊桑求学态度的真诚、急切、虚心；抓住“直截了当”、“还不到家”等词语体会福楼拜教学态度的真诚、直爽、耐心。点拨“那”后面破折号的作用：表示声音延长，表明莫泊桑也在思考。4师生合作朗读对话。读后启发学生想象：“听了老师的话，莫泊桑暗暗地想”三：学习第二次“请教”，感悟“观察”。1.静思默想：从这两句话中你读懂了一个怎样的莫泊桑？2. 交流阅读收获。3.师生合作朗读第67自然段中的对话。1.出示：“第二天，莫泊桑真的站在家门口，看了一天大街上来来往往的马车，可是一无所获。接着，他又连续看了两天，还是没有什么发现。”请学生静思默想：从这两句话中你读懂了一个怎样的莫泊桑？（莫泊桑学习态度的认真，有点“傻”，很可爱，但是又很苦恼，很无奈。）郭屯联校语文表格式教案个人初案（黑色笔书写）集体研讨（蓝色笔）及个性化修改（红色笔）2.于是，他第二次登门请教。他“一进门”就说，从“一进门”三个字你读懂了什么？谁来“焦急万分”地读一读，读出他的“困惑”，读出他的“烦恼”，读出他的“焦急”。3.真的没有什么好写的吗？（生：不是）福楼拜是怎么回答的呢？请同学们自由读课文第七自然段。读后说说你有什么发现，有什么疑问。4.交流阅读收获：从“滔滔不绝”体会福楼拜的写作经验的丰富和诲人不倦的教学态度。从“烙印”体会莫泊桑学习的用心。5.师生合作朗读第67自然段中的对话。6.小结：福楼拜滔滔不绝，一个接一个问题让你明白了什么？（观察不仅要用眼睛看，而且要用耳朵听。观察一定要仔细。）7.福楼拜说得真有道理啊！这九个问句，既含有福楼拜的一丝责怪和训斥，更多的是对莫泊桑的谆谆教诲。恩师福楼拜的话就是一缕阳光，拨开了学生眼前的迷雾；就是一泓清泉，静静地流淌过学生的心田。让我们一齐来读第七自然段，体会福楼拜的循循善诱四指导书写生字“吆喝”的“吆”注意右半部分的写法；“喝”读第四声。五作业练习有感情的朗读课文。郭屯联校语文表格式教案 课题：21莫泊桑拜师 第 2 课时 总课时数：41 授课人：王丽平教学目标：1有感情地朗读课文2感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。3懂得仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。集体研讨（蓝色笔）及个性化修改（红色笔）教学重点：1学习福楼拜指导莫泊桑怎样写作的话。2明白勤学苦练、仔细观察、坚持写作、抓住特点是提高写作水平的关键。个人初案书写（黑色笔书写）一：复习导入。1今天我们继续来看看莫泊桑是如何拜师的。（读课题。）2.通过昨天的学习，谁来说说，莫泊桑从老师那里学到了什么？你觉得莫泊桑是个怎样的学生？福楼拜是个怎样的老师？3交流：（预设 莫泊桑明白了：要肯吃苦勤练习，要仔细观察。他虚心好学、勤学苦练 福楼拜循循善诱、直言不讳）4师生合作朗读8小节老师说的话像烙印一样深深印在莫泊桑的心上，从此以后他就按老师说的那样去下功夫，从此他天天全神贯注地从中获得了写了于是郭屯联校语文表格式教案个人初案（黑色笔书写）集体研讨（蓝色笔）及个性化修改（红色笔）三 第三次拜访，感悟“用心揣摩”1默读第九自然段，仔细品味福楼拜的话，体会句子的含义。2读句子“青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。3出示“光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”同学们，请联系你们的实际来谈你对这句话的理解。师小结：是呀，正像大哲学家黑格尔说过的“世界上没有两片完全相同的叶子”，我们在观察事物的时候不仅要仔细，还要用心揣摩，体会他们的独特之处，抓住他们的精神本质。指导读句子。4联系全文交流“功夫”的含义。写作要肯吃苦、勤练习。写作要仔细观察。写作贵在坚持。要能发现别人没有发现和没有写过的特点。四：拓展延伸1在老师这样的循循善诱、耐心细致地指导下，最后莫泊桑的功夫到家。2思考交流：福楼拜为什么不一股脑儿把经验全部传授给莫泊桑呢？（学习是个循序渐进的过程，福楼拜所传授的经验也是层层深入，要求逐步提高）五课堂写话1同样的事物只要我们仔细观察，就会有不同的发现。下面请同学们回忆全家人看小品时的情景。同样是笑，每个人都会不同。他们的声音、动作、表情又是怎样的呢？郭屯联校语文表格