动能和势能_2

1 / 6 动能和势能 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 k 课题动能和势能课型新授 审核人级部审核讲学时间 教师寄语聪明出于勤奋，天才在于积累 ;好学而不勤问非真好学者。 学习目标 1理解动能和重力势能，能用实例说明物体的动能和势能； 2知道弹性势能； 3通过探究知道动能、重力势能的影响因素； 4能简单描述各种各样的能量和我们生活的关系 教学重点 1.动能和势能的概念 2.动能和势能的大小和什么因素有关 教学难点动能和势能的大小和什么因素有关 教学方法多媒体、演示实验 学生自主活动材料 一 【学习新知】 一 .引入新课 : 关于能量的知识，我们在以前的学习过程中接触过你能回2 / 6 答以下几个问题吗？想一想，你能行的 1能量的单位是什么？ 2你能利用已学的知识，举出三个有能量的物理知识点和三 个能量转化的过程吗？ 课件展示三幅图片 ,分析思考 :什么是能 ? 物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。 能量的单位和功的单位一样都是：焦耳（ j） 二 .动能 : 1.课件展示具有动能和势能的事例 ,本课学习的能量形式较多 ,所以采 用分类的方法 ,请同学们思考并小组讨论将它们分类 . _叫动能 对应练习一 :下列哪些物体具有动能 ? 水中游动的鱼； 地上飞奔的猎豹； 天上飞的老鹰； 高速路上行驶的空载火车 高速路上行驶的满载火车 快跑的小明 站立的小明 2.实验探究 :动能的大小与哪些因素有关 ? 3 / 6 猜想假设 :_ 设计实验 : 实验现象 : 实验结论 : 对应练习二 : 1、判断动能变化情况 一辆汽车加速运动，它的动能。 火车进站时做减速运动，它的动能；停止后，它的动能。 一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动能。 2、比较动能大小 汽车空载和满载时以相同速度前进：动能大。 某同学慢跑和快跑时：动能大。 三 .重力势能和弹性势能 1.再次观察六幅图片 ,从存储能量的不同方式将势能进行分类 ,小组讨论交流 . _叫重力势能 ; _ 叫弹性势能 . 2.实验探究 :重力势能的大小与哪些因素有关 ? 猜想假4 / 6 设 :_ 设计实验 : 实验现象 : 实验结论 : 对应练习三 :一架匀速上升的直升飞机，它的（） A、动能增加，重力势能不变 B、动能不变，重力势能增加 c、动能和重力势能都增加 D、动能和重力势能都不变 3.观察图片 ,思考弹性势能大小的主要决定因素是什么 ? _ 四 .例题 :见课件 1.下列物体具有什么形式的能： （ 1）水平行驶的汽车： _（ 2）正在爬坡的汽车：_ （ 3）山顶上的石头： _（ 4）山顶上滚下的石头：_ （ 5）天花板上的吊灯： _（ 6）天花板上摇 摆的吊灯： _ （ 7）拉长的橡皮筋： _（ 8）下落的雨滴：_ 2.对于高速公路的规定 ,请从动能的角度解释： 5 / 6 （ 1）为什么要对机动车的行驶速度进行限制？ （ 2）为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不一样 五 .课堂小结 :请回顾本节所学，谈谈你有哪些收获？还有哪些疑问？ 六 .课堂检测 : 1.下列物体具有何种形式的机械能 : 升空的火箭 : 正在下落的雨滴 :; 被拉长的橡皮筋 : 2.质量较大的老鹰与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能 相等，那 么飞得快。 3.唐诗中有 “ 不尽长江滚滚来 ” 的诗句，这动人的诗句生动、形象地反映了这条大河蕴藏了大量的能 . 4. 物体沿斜面匀速下滑，物体的 () A动能增加，势能减小 B动能、势能都减小 c动能不变，势能减小 D动能、势能都增加 5、在研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中 ,让三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击 ,陷入沙坑中 ,如图所示 ,在此实验中 ,我们是通过观察来比较各铁块重力势能的大小 ? 6 / 6 若 A、 B 两铁块质量相等，则两铁块下落高度的关系是 hAhB, 若 A、 c 两 铁块下落的高度相等，则两铁块质量的关系是 mAmc. 实验得出的结论是：物体重力势能的大小 与有关。 6.下表中给出了一头牛慢步行走和一颗飞行的子弹的一些数据： 物体质量 m(kg)速度 v