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小学语文三年级教案幸福是什么语序:组词成句的重要手段牧童指放牛羊的儿童,十年后,他怎么还是儿童呢?且在文中,十年后,三个牧童已改为三个青年。所以,我认为这个问题改为:三个牧童十年后,对幸福各有怎样的体会?这些体会是怎么得到的?江苏省江宁山镇第三小学王宁我完全同意王宁老师的意见,这道思考练习题的表述是有问题的。确切地说,犯了语序颠语病。语序颠倒,是指在行文造句时词语的排列顺序不符合语言组合的规律,或者不符合人们语言习惯。由于汉语极少有形态变化,因此组词成句的一个重要手段是靠语序。它能够按照表达的需要,按照词语的性质、特点,把词语有规律地组合在一起,构成成需要的具有一定结构形式、能够表达一定意思的句子。因此,不同的语序,可以构成不同的意思关系和结构关系,组成不同的句子,也有可能组不成句子或组成病句。产生语序颠倒的原因是,造句者没有按照意思表达的需要,去正确地合理地安排词语的顺序。语序颠倒的结果,会使句子的意思表达不清或不合事理(不合逻辑),或者使句子内部的结构关系混乱、成分之间的关系不协调,甚至还常常会使句子产生歧义。十年后,三个牧童就不合逻辑,因为十年后他们已不再是儿童了。改成三个牧童十年后就合乎事理了,因为他们在十年后已变成青年了。当然,如果不从语序调整,也可把三个牧童改为三个青年。下面我们结合一些语序颠倒的病例试作修改和简析。当我七岁时,我清楚地记得父亲怎样送我上学。应改为:我七岁时记得,其实作者的原意是说我现在还记得七岁时父亲送我上学的情景。两个新旧社会,真是鲜明的对比啊!应改为:新旧两个社会,真是鲜明的对比啊!原句易让人误解为两个新社会、两个旧社会。这显然不是作者的原意。这是十分天真活泼的小男孩。应改为:这是一个天真活泼的小男孩。原句不符合语言习惯。习惯上都说这是一个的人这是一本的书这是一件的事。语法书上说,描写性定语应放在数量定语之后。去年暑假后,有五个师范学校的五个毕业生来到我校工作。应改为:去年暑假后,有师范学校的毕业生来到我校工作。原句易让人误解为五个是修饰师范学校的,其实是修饰毕业生的。语法书上说,几个定语应放在最前面。毕业生隶属于师范校学,故师范学校这个领属性定语应放在最前面。此句另一种改法是将五个改为五位,这样也不会产生歧义了。在班委会上,班干部们交换了深入的意见。应改为:在班委会上,班干部们地深入交换了的意见。原句将状语深入错放在定语的位置上,造成了语病。这里的深入只能用来修饰动词交换,不能用来修饰名词意见。这个问题,在同学中广泛的引起议论。应改为:这个问题,在同学中引起了广泛的
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