三年级下美术教案多彩的小饰品北京课改版.doc

学校：年（班）级：三人数：日期学科：美术课题：4、多彩的小饰品课型：设计应用教师：教学目标：通过教师示范讲解，了解软陶饰品的制作方法和软陶饰品的特点。能正确运用各种方法制作软陶饰品。培养学生学习的兴趣和大胆创造的精神。了解艺术作品与生活之间的联系。教学重难点：重点：正确运用方法制作软陶饰品。难点：设计花样新颖、富有个性。教具学具：有学具，电蒸锅，教 学 过 程环节问题与任务时教师活动学生活动导入新课学习新课学生实践作业展评学生搜集信息的展示。初识软陶的特点。了解软陶饰品的种类。感受软陶饰品的美感。培养学生的自主学习能力，解决本课难点问题。开拓学生思路。了解制作方法及制作步骤。培养学生动手实践能力及合作能力。培养学生的欣赏评价能力。5分10205讲述：课前大家搜集了许多精美的小饰品，谁愿意为大家介绍一下。老师今天带来很多小礼品，你们看一看、摸一摸，是什么材料制成的？还发现了什么？这些饰品都是用软陶制作的。你们回答的非常对，每组奖励你们一份软陶，你们玩一玩，感受一下它有什么特点？引出新型制作材料软陶（出示实物）做简单介绍。软陶是一种新型的材料，它色彩鲜艳，可塑性强，加热后可由软变硬，被称为“低温软陶”。今天我们就学习用软陶制作小饰品。板书：多样的小饰品。引导学生欣赏教材第8、9页作品。问：用软陶可以制作那些小饰品？引导学生欣赏实物，问：这些小饰品美在哪里？请同学们研究一下，这些小饰品的花纹是怎么做出来的？演示和学生不一样的制作方法。示范制作陶片、陶珠。课件欣赏螺旋法、星点法、制作的陶珠等饰品。指导学生看书第9页制作步骤。讲解：1搓条的方法。2缠绕3戳洞：用牙签从中心旋转向下戳透。4烘烤5穿线教师巡回指导，发现问题及时引导。讲述自己的作品到前面介绍自己的小饰品：形状、色彩、材料等。观察、发现、了解新材料、新饰品，感受其美感，激发学习兴趣。学生欣赏、思考，回答质地坚硬，外型各异，图案漂亮，色彩鲜艳。学生玩手中的软陶，体验其特性：用手揉搓后变软，不粘手欣赏课本中的图片，观察软陶饰品种类，如：项链、手链、扣子等。欣赏，回答小饰品种类。观察小饰品的图案、色彩、造型等特点。观察，动手实践，尝试自己的想法。汇报自己制作花纹的方法，简单演示。小组探究制作步骤及方法，汇报作业要求：用你喜欢的制作方法制作一件或几件软陶小饰品。可用刚学的方法，也可大胆创新设计出新的花样。完成快的作品可以在展示并自评。互相欣赏、互评。板书设计4、多彩的小饰品制作步骤1搓条2缠绕3戳洞4烘烤5穿线作业训练了解软陶的特点和工具的使用方法；用简单的制作技法和色彩搭配的知识，设计制作丰富多样的小饰品。从中培养学生的创新精神、探究意识及合作能力，感受色彩变化的美，增强审美能力，学生自己动手美化生活的能力。1.先通过小礼品让孩子看、摸，了解是软陶材料，体验软陶的特性，揉后变软、不粘手等。2.采用探究式的学习方法，让学生看看，了解软陶的色彩鲜艳，玩玩，感受制作方法，可塑性强，加热可以由硬变软。3.通过对软陶的分析，培养学生的学习兴趣和对生活的热爱。4.在动手制作的过程中，培养学生的动手能力形象思维能力和审美感受能力，从中体验到造型活动的了趣。教学反思经验：不足：改进意见：三年级学生对美术学科有着浓厚的兴趣爱好。学生有着强烈的探究意识和纯熟的小组合作经验，他们喜欢在老师为他们精心创设的情境中快乐的学习知识与技能，更喜欢在课上充份展现自己的创作个性。在这样一群可爱的孩子面前，教师的任务就是巧妙地组织和领导他们进行探究、创造、展示。本课是属于“设计应用”领域的课程。软陶的可塑性强，在空气中不易变干、变硬。是靠手掌逐渐搓揉而变软的，利用揉、捏、塑、切割、排列、组合等一些技法，任意搭配颜色，制作成各种精致饰品，再用烤箱烘烤后，