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文档简介

一年级数学教案：两位数加一位数、整十数（不进位）教学目标：知识：使学生学会两位数加一位数、整十数不进位加法的口算方法。能力：培养准确的计算能力。德育：教育学生做题要认真。教学重难点：能准确的进行口算。突破方法：讲解法、练习法教具：小黑板、投影机、教学过程一、前提测评1、口算20581060340+3020+5080+1060+3040+202、提问43是由几个十和几个一组成的？57是由几个十和几个一组成？4030+（）577+（）二、新授1、教学例1中的43+2先在左边摆34根，右边摆2根，引导学生把单根小棒合并起来，然后在整捆小棒合在一起。2、教学34203、34+20和20+34的计算比较计算时要12个十和整十相加几个一和12个一相加也就是相同单位的数才能相加。三、小结四、达标测评1、做一做2、17+233+54+8230+1641+5038+6025+58+663、把下列算式从大到小排列30+2521+157+8055+10板书设计：第3节：两位数加一位数、整十数（不进位）34+205420+3454教后经验与失误分析：第四节：有小括号的加减法两步式题教学时间：教学内容：第四节：有小括号的加减法两步式题教学目标：知识：认识小括号知道带小括号的加减法两式题的运算顺序。能力：会计算小括号的两步式题德育：培养学生认真审题的习惯教学重难点：会计算小括号的两步式题突破方法：讲解法，练习法教具：小黑板、投影机、教学过程一、前提测评5+617-85+415-98+6-715-611-414-8-315-7+5二、新授1、教学例6（1）出示实物，引导学生用不同的方法，解题应用括号表示先算什么后算什么，所以这里的括号不能换掉。2、教学例7出示15-（10+2）先算什么再算什么三、小结四、达标测评5+6+414-2-85+（6+4）14-（2+5）30+4+880-（12+30）60-（50-20）板书设计：第四
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