冀教版数学一年级下册教案 加减混合.doc_第1页
冀教版数学一年级下册教案 加减混合.doc_第2页
冀教版数学一年级下册教案 加减混合.doc_第3页
冀教版数学一年级下册教案 加减混合.doc_第4页
冀教版数学一年级下册教案 加减混合.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

冀教版数学一年级下册教案 加减混合1、 学会并掌握加减混合的计算方法，能正确的计算。2、 让每一个学生都经历从故事情景中抽象出数学算式的过程，培养学生语言表达以及发现问题与解决问题的能力。体验算法多样化。3、 体会生活中处处有数学，培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。教学准备：电脑课件或教学挂图教学过程：环节 学生活动 教师活动 设计意图情境创设学生逐个进行有的说出想法学生在小组内讲故事研讨交流猫咪咪一家开了一个快餐店面包房，店里有5个面包，猫妈妈又烤来了6个面包，这时小猪和小熊来买面包，小猪买走了8个面包，小熊把剩下的全买走了 1、 口算训练2、 师出示咪咪快餐店情境（电脑课件或教学挂图），引导学生观察情境讲故事，把自己理解的故事情境讲给小组其他同学听。3、 全班讲故事交流把学习数学与学生喜爱的讲故事结合在一起，使学生学得有趣，学得有益，激发学生参与的积极性。探究与体验学生先自己思考提出问题，然后交流问题，最后解决问题引导学生提出：1、 面包房一共有多少个面包？5+6112、 小猪买了面包后还剩下几个？3、 小熊买走了几个面包？4、 最后面包房还剩几个面包？5、 根据你刚才讲的故事情景你能发现并提出什么数学问题，并研讨解决问题先在小组内交流研讨。引导学生汇报交流想法教师根据学生的想法适当进行板书。5+611 11-835+6-833-30鼓励学生自己提出问题、用自己喜欢的方法解决问题。只要学生掌握一种方法即可，没有必要让学生把几种方法都会。实践与应用学生先独立思考，在小组内交流然后讨论集体汇报车上有11人，到了下一站下去了2人又上来了3人，现在车上有多少人？11-2+312学生先独立思考，在小组内交流然后讨论集体汇报停车场上停着8辆汽车，又开进了2辆，开出了3辆，现在停车场上还有多少辆汽车？8+2-37学生以小组为单位进行活动学生独立完成 完成练一练1、 完成第1题，要求学生先看清图意，再列式计算并填空。2、 完成第2题，要求学生先看清图意，再列式计算并填空。3、 完成第4题提问题并用算式表示出来。要求学生在小组内先提出问题并列式计算然后集体汇报4、 完成第3题，要求独立完成填在书上，也可以
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论