三年级语文教案《语文园地一》教学设计.doc

三年级语文教案语文园地一教学设计1、在口语交际中，学生能讲讲自己的课余生活，做到积极参与，语言通顺流畅。同学间交流时，能够互动，做好记录，能够通过自己的记录说说别人的课余生活，学会点评别人的演讲，做到认真倾听。2、我的发现中。学生通过自己的观察学会多音字的用法，并进行拓展。3、日积月累。学生能够迅速背下小儿垂钓，记住作者。4、读读认认，通过观察，学生自悟认字方法。课前准备表格小黑板教学过程：一、激趣导入，说明多音字的重要性。同学们，记得老师小时候听过这么一个名人的故事，有人为他自己的一颗植物写了副对联长长长长长长长，长长长长长长长横批长长长长都知道这个长是多音字，有几个读音？（ZHANGCHANG）有个聪明的小孩读对了字音。说明多音字的重要性（多音字可不能乱用，不然要闹笑话的）二、联系课文，进行练习1、自由练读同学们，以下多音字你都能读正确吗？请自信地试一试。2、学生带领读请自信的同学带领其它同学来试一试。3、拓展组词刚才同学们都是读课本上的。老师觉得很不够。花一分钟的时间，自己来组个词读一读，能做到吗？4、拓展多音事都说三个臭皮匠顶个诸葛亮。小组讨论，还能写出几个多音字？看在一定的时间里谁写的多。三、日积月累读读背背1、刚才，为什么有一些组写出了很多的多音字，因为他们善于积累。下面有一首诗，也许你早会，也许你不会，看看自己读几遍才可以积累？学生自由背诵。2、背诵比赛。读读认认1、交流经验。请识字大王讲讲他的识字故事，或是识字方法2、看读读认认的内容，请说一说，归纳识字方法。3、给生字组词。一字多词。查字典小组内合作，分工合作。四、口语交际1、谈谈自己的课余生活。同学们，我们上课很愉快，大家也学会了不少知识。那么不知道大家是怎么安排自己的课余时间的。可以从以下几点回忆小黑板出示：（1）、课间游戏。如：跳绳、踢键子等等（2、）参与科技活动：如：制作标点，手抄报，贺卡（3、）家庭活动：洗衣服，洗碗等等跟据老师的提示，请大家作好发言准备。举行一个小小的擂台赛。2、请同学上台说一说3、台下的同学当评委，比一比，评一评。4、采访。每人一张采访记录表（附后）请你采访一下同桌，他的课余生活是怎么安排的？5、交流反馈工作汇报，请你说说你的同桌或好朋友的课余生活与感受。6、课后作业为自己设计课余生活调查表。反思：上课伊始，我便为孩子们讲了一个关于多音字的故事，显然他们的上课热情被调动起来，也知道了多音字不可以乱用。在我的发现中，教学多音字这一块，学生显得很积极，而且也很自主地去学习，难能可贵的是，在进行小组合作学习中，大家团结一致，得到答案。我以先读，再自已组词，再找其它多音字的方式，循序渐进，一点点地把孩子的学习欲望给激发了。本课的第一亮点是口语交际，先是自己介绍自己的课余生活，采用擂台赛的形式，学生积极参与，都想大显身手成为擂主，激发了大家发言的热情，调动了口语交际的积极性。另外，因为考虑到其它不愿发言的孩子，我采用了小记者采访的形式，人手一份调查表格，采访自己喜欢采访的对象。本来想让大家反馈做为结束，可是看到孩子们兴趣高涨，我灵机一动，在黑板上写下了记者招待会几个大字，孩子们上台现场直播，场面很是精彩。有的说：大家好，我是中央电话台的主持人这里是浙