《快乐的节日》教学反思3篇.doc

快乐的节日教学反思3篇 快乐的节日是一首优美的儿童诗学生在反复的朗读中对诗句的描写有了更进一步的认识下面由小编为您整理出的快乐的节日教学反思一起来看看吧 这篇课文实际上是一首少儿歌曲的词语言很优美是极适合二年级的学生朗读的所以本课的重点便是指导朗读和背诵在开讲前夕我请音乐老师为学生播放了这首歌曲的磁带并教学生学唱第一段在此基础上上课伊始让孩子们唱着动听的乐曲很快进入了情境有一些学过的学生甚至还能朗朗上口当我问学生愿不愿意继续学这首歌的时候他们脸上都是开心的表情我觉得低年级的语文教学就是要让学生在愉快的氛围当中去学习知识唱过了几遍后很多学生已经基本能唱下来接着让他们读也就能读的很流利了 熟练朗读之后继而是设置梯度引导背诵本首诗篇幅较长章节间联系不大学生背诵有较大难度我首先为学生设置背诵比赛的情境接着引导学生从节到章再至篇的背诵并教给学生背诵的方法逐步让学生体验背诵成功的愉悦培养背诵的兴趣坚定背诵全文的信心经过这样的训练很多学生在课堂上既能熟练背诵一二章节了 许多老师常说当低年级老师容易教材内容浅显根本无须备课只要在课前花上几分钟看看教参就能搞定我想如果持这种思想上课教出来的真可谓是“低年级”了教师尤其是一名语文教师须站在学生发展的角度从大语文的角度认真地研读教材做到“深入”继而“浅出”才能授人以渔做到“低”入“高”回 在本课的教学中我主要抓住以下几个方面来进行的： 一、找准表示方位的词语抓住建筑物 第三自然段主要介绍了天安门广场的建筑物在教学时我提出问题“天安门广场上都有些建筑呢圈出建筑物的名称找出方位词”大多数同学都能找出来我再结合课后第4题让学生练习这样错的同学只有4个应该说大多数学生都记住了 二、体会重点语句的含义 “为什么天安门广场成了全国各族人民无比向往的地方”“五星红旗与旭日一同升起”有什么含义对于这两个问题学生理解起来有一定的难度为此我播放了升旗仪式的视频让学生理解升旗仪式是在早晨7点钟那时也是太阳开始升起的时间又点拨太阳逐渐升空越来越放出万丈光芒象征着祖国什么呢此时学生恍然大悟感受到了新中国像初升的太阳一样生机勃勃 三、在学习描写节日的天安门广场和夜晚的美丽景象时我让学生抓住重点词句比如“花团锦簇、姹紫嫣红、五彩缤纷、华灯初放、彩灯辉映”让学生理解这些词语的意思及所描绘的意境在想象中感受天安门广场的美丽和热闹在教学“献花与彩灯辉映礼花伴歌声齐飞”时可以拓展一下：这句诗是化用了王勃的句诗因为在上一年学过少年王勃大多数学生能说出是“落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色”这个环节在上课时没讲不过在课后补充了也算“亡羊补牢犹未晚矣” 老舍先生的作品堪称中国白话文的典范再难懂的道理再难叙述的事件到了语言大师老舍的手中都会变得那么直白通俗易懂由此可见老舍先生的语言功底之深我在教学本文时是卯足要认真了劲下透了功夫光花在查资料上的时间足有一周之多你想老北京风俗习惯多了去了尤其是春节这个隆重的庆典 北京的春节这篇课文我在教学中重点做了以下几点： 一、下大力气抓好阅读教学 读过老舍先生作品的人都知道老先生的语言风格与众不同大多作者都是尽量的把文章写的深奥多使用术语而老舍的作品语言风格是北京韵味、通俗明白、幽默诙谐没有做作语言少了雕饰朴实自然小学生初读老舍的作品往往产生误区初读课文就有学生提出：老师这篇文章太浅显了全文连一个成语都没有好学我忽然发现如果不下功夫指导朗读就不能理解好作品的思想内容我及时调整了教学预设把重点转向阅读重点部分、重点句子老师及时范读稍难理解的句子在讲解的基础上在重点读读着读着学生的情绪上来了渐渐读出来老舍的语言风格对文章的整体有了较好的把握 二、要认真领悟表达方法 老舍先生的北京的春节所写内容时间跨度较大场景描述较多教学中一定要引导学生理清思路路把握住整体内容文章包含的内容如此之多教师就要教给学生作者的取材方法怎样才能安排好这些材料使文章的表达有详有略详略得当再者将叙述和描写融为一体的表达方法如腌制腊八蒜熬制腊八粥等句子作者要表达的不仅仅是北京的春节习俗实际上是向我们展示这种民俗的内涵她代表亲情、乡情、祝愿、期盼、团圆以及由此反应的中华民族的心理特征和文化传统这些表达方法我在教学中及时对学生进行点拨收到的效果还是蛮好的 三、不适时宜的进行小练笔 语文教学的落脚点是看小学生的作文水平我认为一位老师的语文教学成绩的评价但从学生的作文水平就可看出如果小学毕业了连一篇记叙文都写不出来甚至前言不搭后语这位老师的语文教学一定不能算成功春节