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小数点位置移动引起小数大小的变化教学设计教学目的：1理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律；2通过观察、操作、概括、总结，培养学生思维能力；3教育学生养成细致认真的学习习惯教学重点：在总结、归纳“规律”的过程中，培养学生的概括能力教学难点：熟练运用“规律”解决问题教学用具：电脑辅教软件，实物投影，填数用表，数学卡片和一个钮扣教学过程：教学目的：1理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律；2通过观察、操作、概括、总结，培养学生思维能力；3教育学生养成细致认真的学习习惯教学重点：在总结、归纳“规律”的过程中，培养学生的概括能力教学难点：熟练运用“规律”解决问题教学用具：电脑辅教软件，实物投影，填数用表，数学卡片和一个钮扣教学过程：教学目的：1理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律；2通过观察、操作、概括、总结，培养学生思维能力；3教育学生养成细致认真的学习习惯教学重点：在总结、归纳“规律”的过程中，培养学生的概括能力教学难点：熟练运用“规律”解决问题教学用具：电脑辅教软件，实物投影，填数用表，数学卡片和一个钮扣教学过程：
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